新目标英语初二下册第三单元集体备课学案

1 / 16 新目标英语初二下册第三单元集体备课学案 莲山课 件 k Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFoarrived?教案 第一课时 教学内容与分析 教学内容： SectionA(1):1a-1c 教学目标： 1.能够掌握基本单词和词汇。 2.学会过去进行时的基本结构与用法。 3.能够运用以 when 引导的时间状语从句。 4.能够运用基本句型进行提问。 学习任务：我的爱好 目的：通过学生小组活动，调查在过去的不同时间里做不同的事情 ,学会使用过去进行时态 ,培养 学生应用英语进行交际的能力。 语言技能： Writing 语言知识：过去进行时的用法及复习一般过去时态 提 示 词 语 及 句 型 ：gotout,cut,barbershop,bathroom,kitchen,well,bathroo2 / 16 m WhatwereyoudoingwhentheUFoarrived? Iwassittinginthebarber schair. Thebarberwascuttingmyhairwhentheyarrived. 教学重点、难点分析： 教学重点：基本单词，词汇和句型 教学难点：能够运用过去进行时谈论人们所做的事情 . TeachingSteps： Step1： Warm-upandrevision 1. hareanEnglishsong Whatareyoudoing?Whatdidyoudolastnight? slides:Revise:is/an/are+动词 ing ： collectthenamesofactivitieswhichsaidbythestudents Step2： Presentation: :What sthisinEnglish?Haveyouevenseenit? :UFo,bedroom,bathroom,bedroom,kitchen,living-room,barbershop Step3： Workon： SBPage18,1a. 3 / 16 :barbershop,well,bathroom,bedroom,kitchen,getout,cut . Step4： Workon： SBPage18,1b. Explain:过去进行时态的构成 :was/were+doing.用法 :表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。IwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFoarrived. Letthestudentsspeakmoresentenceslikeit（ Trainthestudents abilitytotalkaboutthepasteventsusingthelanguagepoints） 4 5 checktheanswers. Step5 ： Practice ：TalkaboutwhatpeopleweredoingwhentheUFoarrived. 4 / 16 :Ask“WhatwasdoingwhentheUFoarrived?” Step6:Workon： SBPage18,1c ：FirsttheSsworkinpairs,thenasksomepairstopresenttheirdialoguestotheclass. A： WhatwereyoudoingwhentheUFoarrived？ B： IwaswritingaletterathomewhentheUFoarrived. Step7:makeasurvey:organizethestudentsintogroups,havethemmakeasurveybyaskingothersinthegroupquestions： aveareport： Step8:GrammarFocus： Reviewthegrammarboxbyaskingsomestudentstoreadthesentences. Homework： 5 / 16 .makenewconversations. weekendplansandwriteareport. 教学后记： 第二课时 教学内容与分析： 教学内容： SectionA（ 2） :2a -2c 教学目标： 2进一步学习以 when,while 引导的时间状语从句。 教学重难点： : (1)TheboywaswalkingdownthestreetwhenaUFolanded. (2)Whilethealienwasbuyingasouvenir,thegirlcalledthepolice. 2 Vocabulary:alien,bought,landedon,gotoutof,while,tookoff 3 Difficultpoints：掌握以 when,while 引导的时间状语从句。 本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。 重 点 词 语 及 句 型 ：6 / 16 when,while,landedon,alien,gotoutof,bought,calledthepolice,calledtheTVstation,tookoff ,thegirlcalledthepolice. 课前准备： 本课时的教学课件。 课前发给学生表格向学生布置任务：在表格中填写有关内容 . TeachingSteps： Step1： Leadingin： 1 DutyReport. checkthehomework Step： Workon： SBPage1 , . Playthetapeagain,correcttheanswers. Step3:Workon： SBPage19,2b. Write“when”or“while”oneac hline ,correcttheiranswers Notice:when/while “while”comesfromanactionthatcontinuesforsometime. Step： Workon： SBPage19,2c. 7 / 16 :Ask“WhatwasdoingwhentheUFoarrived?” Step： Practice: Givethestudentssomeminutestohavethisdialogue. Step6 ： GrammarFocus ：Reviewthegrammarboxbyaskingsomestudentstoreadthesentences Homework: Gooverthewordsinthisunit FinishofftheWk 教学后记： 第三课时 教学内容与分析： 教学内容： SectionA3a-4,1-3 教学目标： Vocabulary:unusual,experience,imagine,follow,strange,around,amazing,kidtrainstation,ranaway,crowded,anywhere,somewhere,met,camein,happened,accident bilitytarget: 8 / 16 Trainthestudents listeningandspeakingskills. Trainthestudents communicativecompetence. Trainthestudents tellingstoriesskills. Languagegoals: Whatwereyoudoingatnineo clocklastSunday? 语言知识：过去进行时和一般过去时的用法 重 点 词 语 及 句 型 ：infrontof,gotout,walkeddown,wassurprised,wentinto,calledthepolice clocklastSundaymorning? rekidding! 教学重难点： 本课重点是掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用过去进行时态 本课时的难点是：在过去的某些不同时间里所做的不同事情而学会会运用过去进行时态 .因为学生会容易和一般过去时搞糊涂 ,因此本课会安排更符合学生生活认知的话题，让他们有参与的兴趣。 TeachingSteps： Step1： Warming-upandrevision. Dailygreetings! Step2： Workon： SBPage20,3a. 9 / 16 Readtheinstructions Explainsomething Practicereadingandlistentothetape. Step： Workon:SBPage20,3b. . ofthestudents. Step4： Workon:Groupwork,SBPage20,Part4. 1 Readthesampledialogueinthebox 2 3 Pairwork ：Talkaboutwhattheyweredoingatdifferenttimes 4 Writedownyouranswers Whatwereyoudoingatninelastnight？ NamesActivitiestheyweredoing 5 Practicereading Step5:Workon： SBPage23Selfcheck,1， 2， 3. 10 / 16 Step6： RolePlay： makeaninterview. NameTime9： 00am11： 30am1： 00pm4： 00pm6： 00pm9： 00pm I :Whatwereyoudoingat?Iwas. Homework: 教学后记： 第四课时 教学内容与分析： 教学内容： SectionB(2):1-2c,3-4b 教学目标 ： .Vocabulary:scared,climb,jumpdown,shouted,shouting,rode,cat,newspaperreporter,calledthepolice,trainstation,ranaway,crowded,anywhere,somewhere,met,camein,happened,accident 2 Abilitytarget: 11 / 16 Trainthestudents listeningandspeakingskills. Trainthestudents tellingstoriesskills. Trainthestudents communicativecompetence. 教学重难点： 本课重点是掌握并运用前三课时的句型，描述自己及他人的行为 学会用英语讲故事 本 课 时 的 难 点 是 ：Practicetheadjectivesusingthetargetlanguage. TeachingSteps： Step1： Warming-upandrevision. Step :Workon： SBPage21,1. :scare scared,climb-climbed-climbing,jump-jumped-jumping,shout-shouted-shouting Step3:Workon： SBPage21,2a&2b. 12 / 16 Step4： Workon： SBPage21,2c. Pairwork:“while”,S2completethesentence. Whilejohnwaswalkingtoschool,hesawacatinatree. Whilejohnwasclimbingthetree,amansawhim. Whilethemanwascallingthepolice,awomancalledthenewspaper. Whilethenewspaperreporterwastakingphotos,thecatwentupthetreeagain. Sscansaythemoutbythemselves. Step5:Workon： SBPage22,Part3. ,pointingtothearticleandthelistofquestions. T:WhofoundLinda sdog?(thepoliceofficer sdog) 13 / 16 Step6:Workon： SBPage22,4a. (Ifsomeonecan tfinishitinclass,doitashomework.) Step7:Workon： SBPage22,4b. :oneisthepoliceofficer,: A:Wherewereyouat?B:Iwasinthepark. A:Whatwereyoudoingthere?B:. Homework:,Selfcheck,2.Parts1and2. 教学后记： 第五课时 教学内容与分析： 1.教学内容： Reading:Doyourememberwhatyouweredoing? 2.教学目标： 1.培养阅读技巧，提高阅读能力。 2.能就阅读材料展开讨论，发表自己的观点。 14 / 16 教学重难点： 1.学习过去进行词时态 2.利用知识谈论过去发生的事情 . 3.复习过去式 ,学会讲故事 .4.了解一些自然科学知识和社会科学 知识 . TeachingSteps： Step1:Warm-upandrevision 。 :Howmuchdoyouknowaboutsomefamousplayers? Howmuchdoyouknowaboutthenewsofimportanteventsinhistory. HaveyoueverheardDrmartinLutherking? Step2:Lead-inandreading: ： Doyourememberwhatyouweredoing? ,accordingtothetitle. Step3:Workon:Section1. : Whatwereyoudoingwhenyouheardthenews? LiuXiangwonthegoldmedalattheXXolympics Iwas Whatwereyoudoingwhenyouheardthenews? yangLiweiflewaroundtheearthonoctober15,XX. 15 / 16 Whatwereyoudoingwhenyouheardthenews? Step3:Wor