新课标五年级语文上册口语交际·习作六

1 / 5 新课标五年级语文上册口语交际习作六 教学目标： 1围绕 “ 父母的爱 ” 这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。 3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。 教学重点 围绕 “ 父母的爱 ” 这一话题进行口语交际和习作的训练。 教学难点 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力 教学准备 回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时（口语交际） 2 / 5 一、谈话导入 师：同学们回顾一下本单元的四篇课文，分别向我们讲述了怎样的父母之爱？ 生： 师：父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。我们每天都沐浴在父母浓浓的爱意中，今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题） 二、，联 系实际，讨论话题 1、认真阅读文中出示的三个小故事，谈谈自己的看法。你认为哪个父母做得好，为什么？ 2、联系实际。你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法，表达出自己的真实感受。 3、全班交流。小组内选出说得好的同学在班级内交流，其他同学进行评论并谈自己的感受。 三、拓展延伸 1、回家后，把这三则故事讲给父母听，请父母谈谈看法，与父母进行交流。感受生活中父母对自己付出的关心和爱。 2、进行一次回报父母之爱的活动。（可以给父母洗脚、做饭、做家务 ） 3 / 5 第二课时（习作指导） 一、谈话导入 上节课，我们交流了父母的爱以及对父母爱的看法，其实生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节课就让我们用手中的笔来书写父母给我们的爱，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。 二、选择习作内容 1、读一读书中的习作内容。 （ 1）通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。 （ 2）建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯。 （ 3）同父母再说说其他心里话。 2、选择自己的习作话题。 3、交流自己选择的话题。 三、明确要求 1、选择最想对父母说的话，畅所欲言。 2、表达出真情实感。 3、写完后读给爸爸妈妈听。 四、构思途径 4 / 5 1、开阔思路。 选取生活中你感受最深，最能体现父母的爱的事来写，做到真实具体。 2、细节描写。 选好材料后，就要组织材料。一定要注意细节的描写。抓住具体的细节做生动细致地描绘，增强文章的生动性和真实性。 3、真情实感。 融入自己的真情实感，以情感人。 五、学范文。选取一些关于父爱母爱的文章进行范读，让学生领悟范文 的魂。 六、动笔写作 第三课时 一、作品赏析 选取内容不同的习作让学生赏析、评价。 二、例文评改 学生读例文，集体评改。 三、修改习作 1、小组交流，互相评改。 2、自己修改习作。 3、课下把自己的习作读给父母听，让父母为自己的习作指出缺点予以改正，加