方程整理与复习

1 / 9 方程整理与复习 莲 山课件 m “ 自学互帮导学法 ” 课堂教学设计 课题 整理与复习 课时 1 课时 课型 复习课 修改意见 教学目标 1、回顾字母表示和数量关系、等式和方程的意义。 2、讨论方程与等式的关系。 3、交流写方程和解方程的基本方法。 4、简述用方程解决问题的基本步骤。 教学重点 组织学生回顾方程的相关知识。 教学难 点 能从实际情境中找出等量并写出方程。 2 / 9 学情分析 学生通过对本章的学习，大部分学生已掌握了方程相关的知识，少数部分掌握不够全面，因此在整理与复习的时候对全部学生进行巩固强化。 学法指导 概括、自学、小组合作、互帮 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、激趣、交流学习收获。 1、同学们，俗话说：温故而知新。现在我们就一起来回顾下本单元学过的知识，你有什么收获？在小组内把你的收获交流一下，并好记录。（板书课题） 3 / 9 师小结：（课件出示本单元学过的知识） 回顾旧知 小组内交流自已的收获，并汇报展示小组作品。 用字母可以表示数和数量关系； 等式的性质 生回顾的知识点不全面 师及时补充完善。 二、回顾引导 ,会写含有字母的式子 师：看图 ，你发现了什么关系呢？能写出含有字母的式子吗？试试看。 课件出示 “ 整理与复习写出含有字母的式子 ” 师巡视，相机指导 生独立完成，汇报。 三、回顾引导，会写方程 师：看图，你发现了什么关系呢？能出下面两道的方程4 / 9 吗？ 课件出示 “ 整理与复习写出方程，再说说等量关系 ” 师巡视，相机指导 师：根据刚才列出的方程，同桌再把等量关系讲一遍。想想还有其他的列法？ 请大家说说，写方程的关键是什么？ 生先独立完成，然后小组内交流。小组汇报。 同桌间交流，汇报。 生思考回答 读懂题意，找到等量。 5 / 9 生可能对写方程的关键不能及时回答 教师相机补充。 四、回顾引导，会解方程 刚才回顾了如何写方程，现在老师来考考大家怎么解方程。 课件出示 “ 整理与复习解方程 ” 6 / 9 刚才大家都完成了练习，谁能说说解方程应该注意些什么？ 生先独立完成，小组交流，汇报。 生思考回答 小组合作纪律不够好 教师相机参与到小组活动中，进行正确的引导。 五、简单应用，解决问题 师：请大家先列式解答这两道题，然后说说你是怎样想的。分小组交流。 课件出示 “ 整理与复习列出方程并解答 ” 中的两道题 用方程解决问题，要注意些什么？ 生先独立完成，小组交流，汇报。 7 / 9 生思考回答：要设未知数，用字母表示；要认准等量关系，写出等式。 生回答不够完整 师引导学生补充完整。 六、巩固练习 看来大家学得非常好！老师有礼物送给你们，请看大屏幕。 8 / 9 1、课件出示 “ 练习二十三第 1 题连线 ” 2、课件出示 “ 练习二十三第 3 题填表，算出各式表示值 ” 3、课件出示 “ 练习二十三第 7 题 ” 中第（ 1）小题，第（ 2）小题 （师巡视，相机指导） 生观察完成后汇报 生独立完成后小组交流，汇报展示作品。 生独立完 成后汇报。 学生活动积极性不高，小组合作效果不好。 教师相机激趣并参与到小组讨论中去。 板书设计 整理与复习 （ 1）读懂题意，