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2019-2020年四年级下册第1课吹竖笛教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。 3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。 教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程 ：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。 小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。二、欣赏影片，导入新课： 师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？ 师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。 三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。 1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。 （1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。 （2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。 （3）随钢琴走音阶。 2、任务二：“猜一猜”游戏。 猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。3、任务三：学习吹奏河北民歌童谣和对鲜花。 4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。 四、小结： 同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。附送：2019-2020年四年级下册第1课土风舞教案教学目标：1、通过对歌曲土风舞的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。3、随音乐自编舞蹈动作。教学重点：1、 重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号。2、 节奏型的正确把握。教学准备：多媒体、课件。教学过程：1、歌曲介绍：土风舞是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。2、完整聆听歌曲土风舞，思考歌曲给你带来怎样的感受？3、发声练习，用笑声的状态来发哈音练习。4、歌曲是什么调、什么拍子？其拍子特点是怎样的？你能够用不一样的肢体语言表现出来吗？5、找一找，歌曲中出现了哪些音乐记号呢？6、节奏型练习，拍一拍下面的节奏性： | | | 0 | 、 |+、 + 连起来打节奏，你会吗？7、有节奏地朗读歌词。8、学唱简谱。9、唱一唱，老师唱一句，学生跟唱一句。10、唱一唱，跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。11、跳一跳，同学们跟着音乐自编一段舞蹈。小结：学习了捷克民歌土风舞，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情
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