2019-2020年四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起教案 人教新课标版教学目标1. 通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 2.从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教学重点通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教具学具课件教学流程集体智慧 活动一 找一找电视机的变化 1.在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流） 2.交流： 3.你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？ 4.大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？ 5.观察、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？ 6.（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。 7.据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？ 师：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？ 活动二 找一找其它产品的变化 1.让学生读读教材上几个小朋友的讨论。 2.小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。 总结： 同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 从看电视说起 1教学反思 人教新课标版本节课的教学从学生现实生活出发，以一则谜语和你最喜欢的电视节目为切入点，揭开课题，接着通过“看电视的烦恼”这一案例，引起学生的共鸣。为了让学生正确的认识看电视的利与弊，课堂上举行了“看电视的利与弊”辩论赛，通过辩论，使学生明白看电视既有好处也有坏处，关键是要处理好看电视与学习的关系，注意选择适合少年儿童的节目，同时还要注意看电视的时间等，那到底怎样做才能让看电视既不耽误学习，又能对儿童的成长有好处呢？为此，我又让学生以小组为单位，讨论看电视的“金点子”，通过交流，我发现提到最多的是“先写作业，做完后和父母商量看一段时间的电视。”还有“选择适合小学生看的内容”等。为了把学生说的真正付诸行动，切实解决生活中为看电视和父母发生冲突的现象，于是我布置学生回家按照今天课堂上的“金点子”，和父母商量，最后制定一个 “关于看电视的协议”，制定好后