2019-2020年六年级语文下册第七单元测试题.doc

2019-2020年六年级语文下册第七单元测试题一、看拼音写词语 ji ji d y d q cn ku f zu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn yun y jin yng m wi xi ji j( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的字进行组词，注意意义的准确。胀（ ） 窑（ ） 挨（ ） 概（ ）账（ ） 遥（ ） 埃（ ） 既（ ）三、把词语中用错的字画出来，订正在括号中。享誉中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )迫不急待( ) 艰苦奋斗( ) 应接不瑕( )排山到海( )四、根据课文内容填空1、劳动的开端：开端是 意思。“我”要 而去挑煤。文中写了作者的两次挑煤，其中第一次写得 ，反映了旧社会穷人生活的 -，同时也表现了穷孩子 。文中第 次的挑煤情况是略写的，这是因为 。2、绝句中表现出仁人志士的人生原则的诗句是 。3、九月九日忆山东兄弟一诗传诵千古的名句是 。4、示儿中示儿是 意思，这首诗的前两句诗句的意思是 。诗句中，让诗人一生遗憾的是 他对孩子的嘱咐是 。全诗表达了作者 的思想感情。五、按原文填空1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。像 一般的雪，像 一般的雪，在风中飞舞。2、默写送孟浩然之广陵 ， 。 ， 。3、格言：（1） ，良药苦口利于病。（2）己所不为， 。（3）一粥一饭， ；半丝半缕， 。六、读下面一段话，将用错的字、词、标点符号和病句用修改符号改正。一个星期天，我去找陶佳打羽毛球，老远就看她蹬在地上专心至志地写着什么。走近一看，她正在墨写“老师”这个词，有几个字母写不出。我刚要给她指出来，她摇摇头不让我说：过了一会儿，她把字默出来了。我说，“你简直成了英语迷了”“多默写一遍，不加把劲，我这么能追上大家呢？”她笑着说。第二部分 阅读（一）母亲走过来轻轻地问道：“孩子，你怎么啦？”我说煤没有挑到站，都扔在半山腰了。母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗脚。我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”母亲问我：“你吃过饭了吗？”我回答：“我不饿。”1、母亲为什么“轻轻地问我”，还含着眼泪给我打洗脚水？ 2、概括这段话的意思。 3、我因为 不肯下地洗脚，因为 假装回答不饿。4、这段话反映了母亲和我之间_ _ 深厚感情。（二）时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”刘备大声斥责说“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。5、中找出一句反问句画出来，并把它改为陈述句写在下面。 6、斥责是 意思。从刘备斥责张飞的行动中可以看出 。7、从文中的张飞的话中可以看出张飞是一个 的人。写刘备三顾茅庐，但文中很多地方写张飞的行动是为了 （三）敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？小精灵儿童网站世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。8、短文括号中把正确的词语打“”；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。9、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思上不同的是 。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。10、联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？是因为在第自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻：_ 。这里用这个成语是为了说明 。11、读第、自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“=”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） （3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： ； _ 。附送：2019-2020年六年级语文下册第七单元测试题（配新课标人教版）班级_姓名_学号_一、看拼音写词语。s n f y chn x fng shu jng t jio ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xing yu chng zh b xu zhng zhng q sh ( ) ( ) ( )min qing min min xing q( )( )二、组词。抿（ ）轿（ ）惕（ ）霄（ ）黏（ ）博（ ）眠（ ）骄（ ）踢（ ）宵（ ）粘（ ）搏（ ）挠（ ） 藐 ( ） 竣( ）饶 ( ） 蔑（ ） 俊( ）三、下列词语全部搭配正确的的一组是（ ）。A、 广大军民 广泛开展 广阔天地B、 改善生活 改正缺点 改良工作C、 发挥作用 发扬生产 发展成绩D、 开发产品 开展活动 开掘眼界四、照样子写词语。1.枫叶如丹：（ ）、（ ）、（ ）2.工工整整：（ ）、( )、( )3.生机勃勃：（ ）、（ ）、（ ）五、给下面的句子填上适当的关联词语。无论都 因为所以 即使也尽管还 不但而且 既然就1.（ ）你已经答应了别人，（ ）应该按时到达。2.小丽（ ）擅长舞蹈，（ ）唱歌也很棒。3.将来（ ）你成了著名的文学家，（ ）不应该忘记你的启蒙老师。4.他家（ ）生活困难，（ ）是积极捐款支援灾区人民。5.（ ）敌人怎么威胁利诱，（ ）动摇不了革命者的坚定的信念。6.爷爷（ ）经常锻炼，（ ）身体十分健康。六、修改病句。1.我国有世界上没有的万里长城。2.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。3.温暖的和煦的春风吹进我们的美丽的校园。4.通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。七、根据课文内容填空。1.詹天佑是我国_的工程师，他非常_。他主持修筑了_铁路，这是_完全由我国的工程技术人员设计是公共的铁路干线。2.逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是_，事实上没有谁是_。我们应该时刻保持_，咏史诗、科学的方法，纠正错误，并且应当有_。同学们把这种学习方法称为_。八、课内阅读。 詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1.按课文内容在（ ）填上适当的词。2.给“ ”的句子加上标点符号。3.选词填空。精密 周密 （ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）地勘测4.用“”画出带点字的正确读音。塞外：si（ ） si（ ） 怒号 ho（ ） ho（ ） 5.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。6.用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。7.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（ ）A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。8.詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？ 9.从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到 险峻和 恶劣这两方面的困难。九、课外阅读梦，诞生于儿时那片美丽的园艺场回眸袁隆平的成功之路，可能谁也无法想到，他之所以会如此义无反顾的选择以农业作为自己奋斗一生的事业，竟只是缘于儿时感觉到的刹那间的美丽。 1930年9月，袁隆平出生于江西德安。他的童年及青少年时代主要是在武汉和重庆度过。对于这样一个生长在大城市，并自小就上教会学校的人来说，在风华正茂的时候违背母亲的意愿选择学农，实在是出人意料。 “大约我6岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切实在是太美丽了！美得我当时就想，将来我一定要去学农。” 没有指点江山的豪情壮志，没有功成名就的意气风发，有的只是质朴的表白，有的只是对美丽的特别感悟与无悔执着。时隔60多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年的感受，仍不免双眼灼灼，神采焕发。可见当年那片花果鲜艳的园艺场，在风雨飘摇、国事艰难的年代，曾是多么深刻地打动了一个孩子纯真的心。这片美丽的记忆，成了袁隆平心中永远挥之不去的情结与梦幻，使他从此与“农”结下了不解之缘。也正是这片美丽的永远，最终改变了袁隆平一生的命运，并进而在某种程度上改变了16亿中国人的命运。 1953年，从西南农学院农学系毕业的袁隆平，为了追求心中的梦，毅然从四川重庆来到了偏僻的湘西雪峰山旁的安江农校任教。 在安江农校，他一呆就是19年。回顾在安江农校的教学生涯，袁隆平感触良深：“我在教学过程中，积累了较多的生物学知识和农业生产实践经验。因此在以后的作物育种科研中，才具有一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力。”在这里，袁隆平以非凡的努力完成了知识与经验的积累，为将来的科研打下了基础；同时，一场梦魇般的饥荒最终促使他全力以赴的编织杂交水稻梦。安江农校成为袁隆平腾飞的起点。 1给下面词语中加点的注音。梦魇（ ） 回眸（ ）双眼灼灼（ ） 全力以赴（ ）偏僻（ ）2给下面的词语写出近义词。刹那间（ ） 执着（ ） 违背（ ） 质朴（ ） 非凡（ ）3把下列词语补充完整。义无反（ ）