2019-2020年四年级品德与社会上册 买东西的学问教案 教科版.doc

2019-2020年四年级品德与社会上册 买东西的学问教案 教科版教学背景分析：随着现代经济生活的繁荣，孩子们已成为社会消费的主流群体，不少学生在购买食物时只图好吃，而不讲究食品质量卫生问题；在购买学习用具时只顾好看好玩，而不注重是否实用，是否物有所值，从而逐渐养成了铺张浪费、胡乱花钱的坏习惯。那么如何指导学生正确购买食品和常用的学习用品，是我这节课首要的任务；同时还要培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。教学目标：知识与技能：1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。2、通过课堂的体验与交流使学生具有独立购买商品的能力，能把钱花得更巧，增强作为消费者的自我保护意识。过程与方法：通过课前的观察、比较及课堂上的交流了解商品的有关常识，引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。情感态度价值观：1、通过本堂课的多种活动，培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。2、在课堂的交流中渗透并倡导学生“多吃绿色食品”、“节俭生活、不乱花钱”、“文明购物”、“购物时注意人身安全”等知识。教学重难点：让学生学会计算食品的保质期，能够通过辨别食品包装上的种种安全标志来分辨食品的质量。提倡学生购买价廉物美、实用性高的学习用具；购买商品时注意文明购物并索要、保留发票；让学生学会比较商品的不同价格，了解商品价格变化的规律，能把钱花得更巧；同时还要注意购物时的安全保障问题。活动准备： 学生：每人选购一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒（食品、药品、日常用品任选一种）；了解商品包装上的有关信息。 教师：课件及部分商品实物活动过程：一、谈话导入1、最近有没有和家人出去逛街购物？买了什么东西？2、买东西时你会看什么？会注意什么？（板书课题） 你的爸爸妈妈买东西又会看什么呢？3、大家说了这么多，那我们买东西的时候要看什么，怎样来看呢？这节课，我们就来聊一聊这个话题。二、买东西要看商品包装1、老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（ 学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。 ） 2、以食品包装为例，说说食品包装上除了名称外还有哪些信息？（学生交流：商标、生产日期、保质期、厂家）3、看来食品包装上的信息还真不少，这么多的信息，你们最关心什么？4、活动“找一找”，根据学生的回答，请孩子在自己的包装袋上找一找相应的：生产日期、保质期、生产厂家等。5、活动“选一选”老师出示两盒牛奶，都没有过保质期，（一盒牛奶离保质期还有七天，一盒离保质期只有一天）请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一瓶？说说你这样选的理由。6、活动“辨一辨”课件出示厂家厂址不规范的食品包装，问：这样的食品我们能买吗？为什么？（像这些不合格的食品，往往诞生在一些黑作坊、小作坊里。我们来看看它们的真面目吧！课件播放黑作坊的图片和制作场地和过程视频）7、了解“三无产品”，课件出示“三无产品”的定义。看了这些，你想说什么？买食品要注意什么？（课件出示：要看生产日期、保质期、生产厂家、厂址、质量安全标志等。不买“三无”产品。）三、买东西要理性1、有人说，买东西他会看广告。你们认为买东西，要不要看广告呢？ 能说说你们各自的理由吗？2、学生进行辩论，教师参与。3、公说公有理，婆说婆有理。我们先来看两段广告吧。 （课件播放“舒肤佳”广告）“舒肤佳”，用过吗？好用吗？4、（课件播放：手机虚假广告）高科技、多功能产品，只要500多元。心动不如行动，我的一个朋友就买了它。结果啊我的朋友说他被广告给骗了。5、同学们，看了两段广告后，你想说什么？（课件出示：不能光看广告，要看它的实效。）四、学会选择购物点1、你们平时会到哪里买东西？理由呢？（超市买正规， 小摊小贩买便宜）2、便是便宜，但是买到的却是这种不合格的“三无”产品。 所以我们买东西时，要不要看购物点。 （课件：请到正规的商场或超市购买）3、上星期周末，我在商场买了一双鞋，可是没穿几天，鞋跟就断了，花了我几百块钱呢。你们说我该怎么办？引出购物凭证。（课件：请索要购物发票或保留电脑小票，以维护消费者的权益。）五、完成“购物提示卡”1、买东西可真是一门大学问。除了我们刚才说的这些，你还能给大家提供一些有效的购物建议吗？ 先小组讨论，写下来，然后汇报。2、你们看，这节课我们不知不觉就完成了一件了不起的事，制作了一张“购物提示卡”。这可是我们集体智慧的成果啊！3、就快到周末了，我们和家人一起去逛逛街，买买东西，把今天学到的购物知识用上。相信只要有心，我们一定能成为一个聪明的消费者。附送：2019-2020年四年级品德与社会上册 交通安全你我他 1教案 鄂教版教学目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动， 自觉遵守交通法规。 能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。 知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。 教学准备1.让学生搜集一些交通标志。2.老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。3.彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程【导入新课】老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报xx年全国道路交通事故统计分析”的知识。）老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）【讲授新课】一、认识交通标志和设施（板书）老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！学生：（略）（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。）老师：大家认识这些交通标志了吗？学生：（略）老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)二、遵守交通规则（板书）（一）调查访问（板书）老师：近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！学生：（略）老师：让我们也上街去观察，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！（老师组织学生上街调查行人违章情况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害。一定要注意安全！）老师：对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？（过渡）（二）过马路游戏（板书）老师：大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：下面我们也来进行游戏。1同学自由结组。2分组讨论，分配角色。3游戏。4游戏后总结。老师：遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。（过渡）（三）遵守交通规则（板书）老师：大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师总结：不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。）老师：我们平时容易违反哪些交通规则呢？我们一起设计一些“安全警示”吧！学生：（略）（可让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、“马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。）老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？学生：（略）老师：遵守交通规则还要懂得一些安全成车的常识，否则也会有危险。（过渡）（四）安全乘车（板书）（可以先给同学们讲或让同学自己欣赏领悟，课本第七十二页的案例。）老师：我们下面大家结合课本第七十一页的图片提示，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。学生：（略）（最后老师总结：乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等。）老师：我们现在能有通畅的交通，和我们交警叔叔辛勤工作是分不开的，他们是我们尊敬的人。（过渡）三、向交警叔叔致敬（板书）老师：我们下面看课本第七十三页和七十四页的图片，然后说一说图中展示了哪些情景？学生：