2019-2020年四年级科学下册 我们来养蚕 2教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级科学下册 我们来养蚕 2教案 苏教版教学目标过程与方法： 提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究； 观察蚕卵和蚁蚕； 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识： 知道养蚕的基本方法和注意事项； 知道卵是蚕生命的开始； 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观： 初步领略生命的神奇与伟大； 关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片教学过程： 一、导入新课1.师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2.询问：你们养过蚕吗？3.谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 二、学习新课 讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究” 提问：关于养蚕你最想了解些什么？ 讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？ 我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） 提问：还有哪些问题需要研究？ 蚕宝宝吃什么？ 如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？ （告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。） 观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） 启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的 提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？ 看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料） 用语言描述蚁蚕。 养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 三、总结 讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？ 启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。 谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 教学反思：附送：2019-2020年四年级科学下册 我们来养蚕教学反思 苏教版板书设计：我们来养蚕养蚕注意事项一、桑叶保鲜 1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。 2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。 二、蚕的喂食 1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。 2.桑叶不要水洗，保持自然状态。 如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。 4.喂养的时间可选择上午或中午。 三、其它注意事项 1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶； 2.每日做好蚕房的打扫工作； 3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。教学反思：没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成ppt文件，发送到我的电子邮箱中。课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。另外学校电脑教室的上网速度太慢，