2019-2020年四年级下册第五单元检测题.doc

2019-2020年四年级下册第五单元检测题班级 姓名 等级 一、拼音驿站，看谁写得最正确、最规范。 li chn dun zn yn do ln w du z du ci （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jin yn i nin nn y zo t hu fn y mo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、火眼金睛。仔细观察再组词。肠（ ） 径（ ） 宾（ ） 孤（ ）汤（ ） 经（ ） 滨（ ） 狐（ ）畅（ ） 轻（ ） 缤（ ） 弧（ ）三、在下面的括号里填上合适的词语。 ( )的泪水 ( )地冒 恢复( ) ( )的力量 ( )地想 搜集( ) ( )的经历 ( )地变 捐献( ) 四、把下列词语补充完整。花（ ）叶（ ） 手（ ）释（ ） 清香（ ）（ ） 怦（ ）一（ ） 与（ ）长（ ） 热泪（ ）（ ）多（ ）多（ ） 改（ ）换（ ） 神气（ ）（ ）五、分别给“然”、“静”字组词，在选择合适的填空。 ( )然 ( )然 ( )然 ( )然 1.小小的花儿( )有如此的气魄。 2.每一朵小花都( )挺立，明亮夺目，神气十足。 3. ( )，草丛中蹿出一只兔子。 ( )静 ( )静 ( )静 ( )静 4.考场里( )得都能听见自己的心跳声。 5.月亮安详地吐着它的清辉，多么美丽而又( )的夜晚啊！ 6.我和妈妈经常在这( )的小路上散步。六、句子变魔术,保持句意不变。1.盲童的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？去掉问号： 2.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。 我们的死是有意义的。用关联词语合并： 3.我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。变成“被”字句： 4.我感受到了一股在我手中跃动着的生命的力量。缩写句子： 5.用修改符号修改病句。读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。七、课内积累。 1.有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声 的跳动，给我极大的 ，这就是生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地 它。一切 ， 。2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。3.请你再写出一句关于生命的格言。 八、课文精彩回放。在春天的深处，安静细细地（感动 感受）着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（忽闪 扑闪）着翅膀飞走了，安静（昂起 仰起）头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，（叙说 述说）着飞翔的概念。1用“”划掉括号里不恰当的词语。2.写出下面词语的近义词。 优美（ ） 飞翔（ ）3.用自己的话说一说，此时安静的心里会想些什么。读了这段话，你有怎样的体会？写在下面吧。 4.结合课文想一想：安静是一个怎样的孩子？ 九、课外阅读。生命，让妈妈撑起天空在土耳其旅途中，巴士经过xx年大地震的地方，导游说了一个感人至深的故事。在地震后第二天，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生存者。两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。她一看到救难人员便拼命哭喊着：“快点救的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了”7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。救难人员大惊，卖力地搬移压在上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体赶来拍下画面，救难人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲苦苦撑着通过电视和报纸，土耳其人看到这一幕，心酸地掉下泪来。更多的人放下手边的工作投入救援行动中。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了这位母亲的小女儿，将她拉了出来，但是她已气绝多时，母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于控制不住，放声大哭：“对，她还活着！我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意念，松手让土石压死自己，所以欺骗了她。母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院。她的双臂很长时间僵直着，无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑石的照片，标题是：“这就是母爱。”人高马大的导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这则报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。” 其实不只他哭了，车上的我们也哭了。1写出下列词语的近义词。搜寻（ ） 快速（ ） 急切（ ） 轻易（ ）2这篇短文主要写： 。3.救难人员告诉那位母亲她的女儿还活着是因为： 4.读了这篇文章，你最想对那位母亲说些什么？请写下来。 十、习作。2008年5月12日，发生在我国四川汶川大地震，永远留在了人们的记忆中。地震中感人至深的一幕幕，更诠释了生命的价值。请你选择一件珍爱生命的故事写下来，内容要具体，叙述要清楚明白，要写出自己的真情实感。 附送：2019-2020年四年级下册第五单元认识方程知识点及练习题A3班级 姓名 知识梳理1、 用字母表示数（1）含有字母的式子既可以表示数，也可以表示数量间的关系。（2）用字母表示数、表示运算定律、表示有关公式。2、用字母表示有关图形的计算公式：长方形周长公式：C=2（ab）。 长方形面积公式：S=ab。正方形周长公式：C=4a。 正方形面积公式：S=( )3、用字母表示运算定律：如果用a、b、c分别表示三个数，那么加法交换律ab=ba 加法结合律（ab）c=a（bc）乘法交换律ab=ba 乘法结合律（ab）c=a（bc）乘法分配律（ab）c=acbc 减法的运算性质abc=a（bc）除法的运算性质abc=a（bc）4、 在含有字母的式子中，字母和字母之间、字母和数字之间的乘号可以用“ ”表示或省略不写，数字都写在字母前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。如：ab=ab、5a=5a、1a=a、aa=( )方程：含有未知数的等式叫方程。6、方程与等式的联系区别：方程一定是等式，但等式不一定是方程。列出的方程要满足的条件：未知数写在等号的左边；方程无单位；等号左右两边是相等的量；未知数不能单独放在等号的一边解方程（1）等式的性质（一）：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。（2）等式的性质（二）：等式两边都乘同一个数（或都除以同一个不为0的数），等式仍成立。解方程步骤： （1）先写“解：”； （2）等号对齐；（3）运用等式性质或者加减乘除各部分间的关系（“直接想”）解方程；（4）代入检验解方程的书写格式：解方程前要先写一个“解”字和冒号；一步一脱式，每算一步，等号都要上、下对齐；表示未知数的字母要放在等号的左侧。9、加减乘除法的变形：(1) 加法：a+b =和 则：a=和b b=和a 例：4+5=9 则有：4=9-5 5=9-4(2) 减法：被减数a减数b=差 则：被减数a =差减数b 被减数a差=减数b例：12-4=8 则有：12=8+4 12-8=4(3) 乘法：乘数a乘数b=积 则：乘数a =积乘数b 乘数b= 积乘数a例：37=21则有：3=217 7=213(4) 除法：被除数a除数b=商 则：被除数a=商除数b 除数b=被除数a商例：637=9 则有：63=97 7=639列方程解应用题关键：找到等量关系步骤：（1）设未知数，理清题意，用字母表示；（解：设） （2）找等量关系，分析数量间的相等关系；（3）列出方程； （4）解方程； （5）检验写“答”。练习题一、 填一填。1、比m的2倍少b的数是（ ）。2、四（2）班女生有a人，男生有b人，平均分成6组，每组有（ ）人。3、郭强家养了n只鸭，养鸡的只数比鸭的3倍少5只，养鸡和鸭共（）只。4、食堂计划每月烧煤a吨，实际每月节约了b吨，实际一年烧煤（ ）吨5、学校买来m本练习本，发给a个班，每班b本，还剩（ ）本。6、一个正方形的周长是8a，那么它的面积是（ ）。7、a与b的和的一半（ ）。8、小红买了2枝钢笔，每枝x元，付出20元，那么202x表示（ ）。9、1千克苹果的价钱是b元，那么10元可以买（ ）千克苹果。二、选择题。1、x5=y4，那么（ ） A、xy B、x=y C、xy2、小明用10元钱买了2枝铅笔和一本日记本，日记本的单价是6.5元，求铅笔的单价。设每枝铅笔x元，正确的方程是：（ ） A、x+6.52=10 B、（10-6.5）2 C、2x+6.5=10 D、（10-6.5）x =23、哥哥今年a岁，妹妹今年（a-3）岁，再过x年后，他俩相差（ ）岁。 A、（a-3）岁 B、3岁 C、x岁 D、a岁三、解方程。50-5+4x=61 1.625-5x=2 x7.5=4.6 7x+3x=2.8四、根据题意列方程。（1）比x多15的数是102，求x。 （2）x的2倍减去4与3的积，差是10，求x。(3)一个数的5倍比30少20，这个数是几？ (4)6与一个数的2倍的和是10.2，这个数是几？五、按要求解决问题。1、 找出等量关系，再列方程解答。（1） 小羊：你的体重比我的3倍还多2千克。羊妈妈：我们共重50千克。小羊和羊妈妈的体重各是多少？等量关系：（2） 某厂男工人数比女工人数的3倍少50人，男工有130人，女工有多少人？等量关系：2、甲车从东城到西城每时