2019-2020年四年级数学下册 乘法交换律和结合律练习课教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学下册 乘法交换律和结合律练习课教案 人教新课标版教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能熟练运用乘法交换律和结合律解决简单的实际问题。教学过程：一、基本练习（1）口算：502=100 5020=1000254=100 258=200 2512=300 2540=10001258=1000 12516=xx12524=3000 12580=10000通过刚才的口算，你们很快就算出结果了，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁吗？板书：52 254 1258（2）在里填上合适的数。3067=30（）125840=（）（3）计算：43254 25434比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。引导学生在对比中加以区分。（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。25424 68125843925（5）对比练习：425+16254251625(25+15) 4（2515）44625（40+6）254949+49514999+49（68+32）568+325 学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流。汇报。二、小结学生谈收获。附送：2019-2020年四年级数学下册 乘法的交换律和结合律 1教案 人教新课标版教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册59页例261页例。教学目的：1.知识目标：理解乘法交换律和结合律，能运用运算定律使计算简便。2.能力目标：培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力。3.情感目标：培养学生的探究意识和问题解决能力。通过学生的自主学习，激发学生学习教学的兴趣。教学重点：理解乘法交换律、结合律及简便运算的方法。教学难点：抽象的语言表述。教学过程：一、情境导入，发现特征。1.用鸡蛋盘放鸡蛋（图在书59页）一盘可以放多少个鸡蛋？阳光小区有楼房8幢，每幢12层，每层6户，共有多少户？（让学生在练习本上独立地运用自己喜欢的方式解题）2.汇报所写的算式，并说出你的想法。3.研究算式的特征。观察 56=30（个） 65=30（个）（612）8=576（户） 6（128）=576（户）问题：这两组算式分别有什么特征？你发现了什么规律？交流：每个同学经过观察、分析，把自己的想法相互交流、取长补短。汇报：让部分同学向全班汇报你研究的结果。56=65 （612）8=6（128）二、举例验证，得出定律。1.是不是类似这样的算式都有这些特征呢？以四人小组为单位一起来验证。活动建议：每人自己出题验证。四人小组中交流验证题，并选一题写在黑板上。2.小组活动3.大组汇报，得出定律观察各小组出题，找一找每组题有什么规律？引导出乘法交换律和律。让学生说一说什么是乘法交换律、结合律。如果用a，b，c表示任意的自然数，乘法交换律，结合律怎么表示？ab=ba （ab）c=a（bc）三、运用定律，进行简算。1.出示算式：83125 25374让学生运用今天所学的知识写出与它们相等的式子。2.比较同学们所写的式子，你最欣赏的是哪一种？为什么？你有什么体会？3.让学生用今天所学的知识，用自己最喜欢的方式计算下面各题。396254 125198 82512542528 125324.校对讲评，对不同方法进行评价四、巩固练习。1.是不是所有的乘法都能运用运算定律进行简算呢？出示：能简算的打“ ”，并说出简算的第一步。25344（ ） 830125（ ）43259（ ） 3564（ ）24125（ ） 3625（ ）小结：在什么情况下能够简算？2.怎么简算便怎样算。251954 125178 13254 1255672125 25125498 25485五、课堂小结：这节课，你学会了些什么？还有哪些不理解的