2019-2020年小学体育与健康五年级《活力篮球》说课稿设计.doc

2019-2020年小学体育与健康五年级活力篮球说课稿设计一、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱的体育运动项目之一。是小学阶段重要教学内容之一。不仅使学生掌握篮球运动技术，提高学生的控球能力，还有效促进学生身体协调发展、提高灵敏、速度、力量、弹跳等综合素质及团队合作精神。本课教学内容，选自省编小学体育与保健课五年级上册：双手胸前投篮、运球接力游戏。主教材双手胸前投篮是在三、四年级学习了篮球的运球、传接球的基础上进一步学习篮球。主要掌握双手持球蹬腿、伸臂、屈腕、拨指，全身协调用力将球投出的动作技术。（重点：蹬腿、伸臂、屈腕、拨指动作，全身协调用力将球投出。难点：蹬伸压拨动作连贯性及出手角度与压腕力度。）二、学情分析五年级学生属小学高段，正处于身体发育重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲；对于富有挑战的、对抗的运动项目甚是喜欢。男生尤其在篮球运动方面，表现更为强烈；女生相对内秀，但玩起游戏也比较投入。三、设计理念 根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，一切以发展学生为主要目标，引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，结合教学实际，设计以活力篮球为主题，从激发兴趣、活跃情绪；自主合作、增智促技；恢复身心、课后延续，三个环节逐步深入教学。四、教学目标1、学生能在学习中表现出较高的热情，并积极、主动参与各项体育活动。2、学习中，使90左右的学生了解双手胸前投篮的技术动作和游戏方法；80学生初步掌握双手胸前投篮；懂得蹬地、伸臂、压腕、拨指协调投出，在游戏中了解篮球规则，培养学生全身协调性，增强力量、耐力、灵敏和协调素质。3、使学生在学习中，学会思考、观察，培养相互帮助、团结合作、积极进取的优良品质和集体主义精神。4、预计本课练习密度在30-35左右，负荷中等。五、教学方法：讲解示范法：在教学过程中讲解动作要点、游戏方法、规则，将讲解与示范动作相结合使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。练习法：通过集中与分散的练习形式，使学生掌握运动技术、技能。促进肌肉发展，提高身体机能，发展身体素质，培养自觉的学习作风。层次教学法：关注学生差异，满足学生不同需求。在双手胸前投篮教学中，运用分组、层次教学，降低练习难度，提高练习质量，体验成功感受，培养学生自信心理。展示评价法：通过观察、比较，为学生提供展示平台，相互评价的机会，游戏比赛法：以游戏、比赛等形式，激发学生练习兴趣，调动学习积极性，有效地锻炼身体，培养奔跑、协调等素质。六、教学过程教学准备：器材：篮球40个，篮架2个、呼啦圈4个、站台4个，皮筋（绳子）2条、录音机1台；场地：篮球场一个。（一）激发兴趣、活跃情绪：（时间1012分钟）精神饱满，精力充沛是上好一堂体育课的前提。本部分主要安排的内容有：1、常规教学：整队、检查人数、服装等。2、分发篮球比赛。（快速分发器材）3、球操：成四列横队体操队形（共6节，每节48拍）。同时配上音乐。（活跃身心，达到热身目的）3、辅助性练习：原地高、低运球、左右手空中拨球；不同高度向上抛球的动作练习等。（为下阶段学习做好铺垫）（二）自主、合作，增智促技：（时间2224分钟）1、双手胸前投篮（1214分钟）（1）首先教师将动作要领编成口诀，通过讲解、示范，让学生了解动作技术。（双手持球于胸前，两脚开立眼看前，蹬伸压拨要牢记，用力蹬地投向前。）（2）学生边念口诀边徒手练习。（3）学生持球练习自投自接。（体会压腕、拨指动作）（4）两人一组，面对面投球过横绳练习。（绳高、间距说明，为解决出手力量、出手高度的问题）（5）5人一小组投人篮练习。即1位学生站在站台上（高处），接其余每位学生投来的球，并将球传回。分设多个点位同时进行。（克服教学场地、器具的局限性。）（6）采用分层次学习，并组织比赛。投人篮投球进呼啦圈投固定篮筐。3组同时进行，教师进行巡视、指导，各小组长协助老师负责管理。（确保每位学生受益）2、运球接力（810分钟）游戏方法是：学生成4路纵队站位。游戏开始，每组第1位同学运球至终点（约15米距离）后立即返回，在到达投篮区域线时，以双手胸前投篮的方式，将球投过横绳，由第2位同伴接住球后，按上述方法进行。最终以质量好、速度快，守规则的队为胜。1、教师先通过讲解示范，明确方法与规则；2、组织学生进行熟悉性练习；3、讲评，对存在的问题提出改进。同时适时的传授篮球的规则和要求，（使游戏更趋规范化）4、开展比赛，公布成绩。（三）恢复身心，课后延续：（时间35分钟）（1）组织：成四列横队。（2）放松游戏：模仿明星合影，摆造型。（缓解高涨情绪）。（3）师生互动小结，对本课所学内容再次进行回顾。（渗透思想教育）。（4）布置课外练习：篮球投篮。（将课内向课外延伸）。（5）师生道别、收拾器材，宣布下课。（培养爱护公物，及协助能力）七、教学特色：1、教学方法、手段的运用；2、场地、器材的使用；3、教学媒体的运用；4、教学组织形式的设计。附送：2019-2020年小学体育与健康五年级游戏教案设计班级：五年级（1）班 人数：50 老师：潘 丰 时间：10月23日上午第三节 教学目标1、本课主要通过游戏的形式上课，提高学生之间的凝聚力,调动学生上课的积极性。2、通过游戏的形式来进行身体素质的练习, 发展学生的腿部力量，提高学生的身体协调性和注意力。3、学生在练习中能相互学习,相互配合,勇于克服困难。教材内容游戏 课的部分教学内容及手段组 织 教 法时间练习次数开始部分1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。2、师生问好，整理服装。3、介绍本课内容。组织：*31准备部分1、慢跑篮球场二圈2、徒手操：头部运动 （48）肩关节运动 （48）扩胸运动 （48）提拉运动 （48）正压腿 （48）手腕、踝关节运动 （48）要求：快、静、齐。组织：体操队形。教法：跟随教师示范做。要求：活动充分。动作整齐。5|81基本部分一、 游戏 （综合能力游戏）目的：主要锻炼学生的身体的协调能力，并提高学生上课的积极性。方法：先将队伍分成五组纵队，男同学二组，女同学二组，每组前在标志地点放好篮球、跳绳、羽毛球拍。发令后，排头的同学跑出去，首先用双手扶着地上的篮球，原地快速转五圈，然后跑上前跳绳五个，再跑上前用羽毛球拍拍球五下。注意羽毛球不能落地，如果中间落地了，那就要重新再来五下。然后跑回来接力给下一名同学，先完成的为胜。二、滚球接力（身体素质练习）目的：主要通过游戏的竞赛形式来达到训练学生的身体素质，发展学生的腿部力量和反应能力。1、滚球接力：分成人数相等男、女各两队，站在起点的端线，每队一个篮球，排头的同学持球。开始后，持球者将球用地滚的方法投到尽量接近20m线的地方，并跟上前跑，等球一滚过此线后迅速接球往回全速跑并将球接力给下一名同学。2、以此类推，全组最快最准确无误完成为胜。3、学生在过程中要排好队伍，不得乱跑。组织：* * * * 1、老师示范、讲解。2、要求： 同学们要遵守规则，认真投入。 在游戏的过程中，排列的队伍要统一。 在游戏进行的过程中，一定要注意安全，不能相互推拉。10|132基本部分