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2019-2020年小学信息技术第三册下 第10课 算法的实现教案 泰山版教学目标 1.使同学们知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式；2.使同学们进一步了解到，算法在计算机中作用。3.增强同学们学习编程的兴趣。教学重点难点 理解计算机工作的基本原理教学课时：一课时教学过程： 一、谈话导入 计算机是怎样帮助人们解决问题的？ 二、教授新课1.计算机工作的原理首先探讨人工计算的过程。教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。2.程序设计要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。教师进行点评。三、大显身手学生自己练习。四、课堂总结 附送：2019-2020年小学信息技术第三册下 第11课 五彩的信息世界教案 泰山版教学目标1.使同学们理解信息的概念，知道信息的作用和特点。2.使同学们知道人们的生活离不开信息，认识到信息的重要性。3.培养同学们良好的信息共享意识。教学重点难点信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程一、谈话导入自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。二、教学新课1.人的感觉和信息人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？2.我们是如何表达信息的我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。3.信息的价值积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。4.信息的共享 信息的共享性是与物质和能源的最大区别。教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。三、大显身手学生自己练习四、课堂总结师：今天这节课我们学习了什么
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