2019-2020年浙教版信息技术三年级第5课小伙伴的作品精品教案设计.doc

2019-2020年浙教版信息技术三年级第5课小伙伴的作品精品教案设计一、教学目标： （1）知识目标：认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。 （2）技能目标：掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。（3）情感目标：掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。二、教学重点：通过输入地址打开网站，浏览其中的网页。三、教学难点：网站地址的输入。四、课前准备： 收集学生的电脑绘画作品，将其制作成一个简单的网站，并在教师机上发布（最好能包括教材中的几幅作品）。检查因特网连接情况。五、课时安排：1课时六、教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、谈话引入“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？”出示课题。学生打开电脑，进入windows届面。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。二、参观的工具1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。（注意：在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。）2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面地址栏、内容显示区域。1、学生找到桌面上或任务栏上的IE图标，试着双击或单击打开IE浏览器。2、指名3至4名学生演示反馈。1教师的提问激发了学生的求知欲，使学生练得自觉、学得主动，从而提高课堂教学效率。2、利用学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图三、参观的地址教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站，按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？1、学生试着输入老师提供的地址，练习输入地址上网的操作。2、小组合作学习。3、指4至5名学生演示反馈。用多样的方法来解决问题，一方面是教学的需要，特别是信息技术课教学的需要，同时又是学生生活的需要。本环节旨在培养学生的探索能力。四、参观画廊分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。（1）指定参观一到二幅画，要求在遇到问题时同桌商量解决。（2）交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。（3）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。（4）反馈：指名说为什么最喜欢这幅画，再让同桌互说。1、学生自我探索。（鼓励学生互相协助）2、学生反馈演示。3、学生尝试学习。解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。4、学生反馈演示。1、教师提问要从日常生活中碰到的实际问题着手，再次激发起学生解决问题的欲望。2、通过练习反馈练习提高的环节，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？1、学生作系统的操作。2、学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。教后反思：七、相关资源：如何将大量的优秀学生作品制作成网站。第一步：收集学生的优秀作品到一个文件夹如“student”，建议将文件名取成中文而且包括作者、作品名等信息。第二步：利用acdsee5.0将图片制作成网页。操作方法：1、在acdsee5.0中选中所有的图片，选择“工具”“转换”将图片转换成JPG格式。并删除原来的BMP格式的文件。2、在acdsee5.0中选中所有的图片，选择“动作” “创建” “HTML”，在弹出的对话框中输入标题等信息后就可以创建出基本的HTML文件。第三步：用Dreamweaver等网站制作工具修改页面。操作方法：1、打开Dreamweaver，新建一个站点，将student作为它的根目录。2、将page_01.htm改名为default.htm。最好能将其中的图片文件名改为有顺序的英文名称。3、根据自己的需要修改页面文字。第四步：用Dreamweaver 将打开链接方式改为“在新窗口中打开”操作方法：打开查找与替换对话框，进行如下设置后替换全部。第五步：将student文件夹复制到服务器上。用IIS管理器新建一个虚拟目录“tp”，将“student”的“文件主目录”指向student文件夹。这样我们就能用“服务器的IP地址”+“/tp”来访问学生的优秀作品。例如服务器的IP地址为172.31.0.8，我们就可以在地址栏内输入：“172.31.0.8/tp”。注意Windows一定要是服务器版。附送：2019-2020年浙教版信息技术三年级第6课小树苗快快长教学设计精品教案设计教学目标：知识技能目标:1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分2、了解各类画图工具的名称和用法3、学会铅笔、喷枪、刷子工具的用法4、学会修改图像的操作方法过程方法目标：通过自主尝试，了解画图窗口的组成部分和各类画图工具的名称和用法情感态度价值观目标：通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度教学方法：讲解演示法、自主探究法教学准备：优秀电脑绘画作品若干、课件、范画教学重难点：学会铅笔、喷枪、刷子工具的用法教学过程：一、 谈话引入，激发兴趣：师：同学们，今天老师带来了几幅大哥哥，大姐姐的作品，大家想看一看吗？生：想师：可是画在哪儿呢？老师把它藏在了一个地方，你们能猜到吗？生：电脑里.师：对了，而且我们这些画是都是在电脑里画出来的。现在，我们一起来欣赏这些作品吧。看完这些，大家想不想也动手画一画呢？可是，现在我们没有画画的工具，怎么办呢？好今天我们就一起来学习一下用计算机上的画图软件来画画。二、打开画图，了解窗口组成：（1）找到画图软件师：老师有一个小问题了：画图软件它藏在哪里呢？哪位小朋友愿意上来 帮老师把画图软件找出来？提示：书本P15页给了我们操作提示，大家可以先看看，上面的提示在做。学生上台演示师：做得真棒！你们看清楚了吗？老师再来演示一次好吗？有没有小朋友发现我们打开画图软件的方法和打开计算器的方法是一样的，都要闯过三关，大家一起说：第一关：开始，第二关：程序，第三关：附件，最后在附件里找到画图软件。师：现在你们能找到画图软件了吗？那就赶紧动手吧！找到的小朋友啊就马上坐好，老师看一看那个小组是最快完成任务的。（2）了解窗口组成师：所有的小朋友都坐好了！大家可真厉害，在这么短的时间内就都找到了画图软件？下面，我们就一起来听听它的自我介绍吧！课件演示：亲爱的同学们，欢迎你们认识我，我是画图软件，用我可以画出一幅幅美丽的图画。先来看看我的各个组成部分吧！上面灰灰的一条是菜单栏；最下面这五颜六色的是颜料盒，需要什么颜色可以从这里选择；中间白色的就是画布，相当于大家平时画画用的白纸，你们可以在上面尽情地画画；左边是“工具箱”，画画要用的工具可都在这里了，学会使用这里的工具，就可以在电脑里随心所欲地画画了！现在你们认识我的这些组成部分了吗？师：同学们都认识了吗？真的吗？那我们画画要画在什么上面呢？（生回答）我们选颜色要从那里选呢？（生回答）我们画画要用的工具它都放在那里呢？（生回答）同学们真棒，都回答对了，看来大家是真的认识画图软件了。三、动手探究体验各种工具师：接下来，你们就用工具箱中的工具画一画，比一比谁认识的工具最多。好，开始。学生自主尝试，教师巡视辅导。师：好，时间到，谁愿意来向大家介绍你所认识的工具？师：噢，原来它们都有自己的名字，那你是怎么发现的呢？师：只要我们把鼠标指向这个工具，停留一会儿，指针下面就会出现它的名字。师：你真棒！其他小朋友也来认一认，认完的同学就马上举手。师：都认识了吗？我们班的小朋友可真厉害，认识了这么多的画图工具！教师展示各工具的用法。师：下面老师想让同学们分别用这三种工具画出下面几幅图形（老师展示在课件上要求学生画的图形）你们能用这些工具也试着来完成这副作品吗？（学生回答）四、用好工具展示一幅学生作品（画的颜色全是一样的）师：你们觉得画的怎么样？生：颜色都一样。师：有没有什么解决方法呢？教师演示树的画法：先画树的轮廓（先树干后树叶，分别用什么颜色、什么工具，后用喷枪为树喷颜色）同时介绍，不同笔头的选择方法以及画错的地方如何用橡皮擦去。师：下面就请同学们模仿范画小树快长大作一幅画学生自由绘画五、作品展评，激励促进师：通过一节课的努力，我们很多小朋友已经成功地完成了作品。让我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！师：老师现在请一位同学来说说这幅画画的怎么样？生：树干有白点，这个喷枪喷的不完整生：太阳画