2019-2020年沪教版数学四上《用计算器计算》教学设计.doc

2019-2020年沪教版数学四上用计算器计算教学设计一、口算 7525= 7354= 8127=1000250= 2330=20136=64080=308= 48040=7200240=24859=3505= 1650=38010=12024=6700=二、递等式计算，能巧算的要巧算1268435 71735 4（6126）258+167+333 （374185）9 （17550）9 三、用计算器计算 472503782365683249四、先估算结果，再精确计算1.796513 2.2075751 3.892152831029 估算：计算： 估算：计算： 估算： 计算：五、童装世界里，一件喜羊羊上衣58元，是一条裤子价格的2倍。一套衣服需要多少钱？国庆节童装世界搞促销：买两套喜羊羊服装就便宜25元，买3套喜羊羊服装就便宜40元。老师想要买10套这样的服装参加学校的小品节，请你为老师设计一下，怎样买最合算？如果老师带800元，够不够？附送：2019-2020年沪教版数学四上用计算器计算教学设计2 教学内容：课本第6页教学目标：1、复习用计算器的使用方法。 2、培养学生的利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。 3、培养学生利用计算器进行探究的能力。教学重点：培养学生的利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。教学难点：培养学生利用计算器进行探究的能力。教学准备：计算器教学过程：一、 导入阶段 说说下列各数最接近哪个整十、整百或整千数。 47 203 4391 528 1049 9275二、 探究阶段1、 先估计结果，再精确计算 4386+5237+2705（1） 说说这三个数最接近哪个整千或整百数？（2） 用递等式进行估算 估算：4000+5000+3000 或 4400+5200+2700 =9000+3000 =9600+2700 =1xx =12300（3） 精确计算41041932（1） 学生尝试估算（2） 学生交流 估算：40002030 或 41002030 =20030 =20530 =6000 =6150（3） 比较两种估算方法，你喜欢哪一种？为什么？（4） 精确计算2、 练一练 9527-5481-3398 27634 276362821估算：计算： 4609+3296-5697 973137 352317估算：计算：3、 使用计算器计算 37= 426= 19= 337= 4026= 129= 3337= 40026= 1239= 33337= 400026= 12349=（1） 用计算器计算每组算式。（2） 观察、比较每组题目中的算式，你发现了什么规律？三、 拓展延伸 1、根据发现的规律，直接写出下面各题的答案。 333337= 4000026= 123459= 33333337= 400000026= 123456789= 2、举例：说说像这样有规律的题目。四、 课堂总结这节课你有什么收获？注意点：1、加、减法的估算一般估到这个数的最高位，如：9527估成10000，如果有的学生估到百位9500，也是可以的。 2、乘法的估算和加减法估算相似。 3、除法的估算比较特殊，有的时候不能估到最高位，因为可能会出现不能整除，所以估算时要根据具体题目，