2019-2020年小学语文四年级上册小古文《猫斗》优质课教学设计.doc

2019-2020年小学语文四年级上册小古文猫斗优质课教学设计执教者：江山实验小学 周燕教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。教学目标：1理解古文大意，有感情诵读古文。2通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场面。3仿写创作小古文。教学重点：有感情诵读古文，仿写古文。教学难点：感受两猫相斗的激烈。教学过程：一、揭题导入1.出示“斗”。生读。师：生活中你见过“斗”什么，我们同学之间会斗些什么呢？ 2.示题：“猫”。师：今天我们要来看场，请读生读：猫斗师：这猫到底斗些什么呢？我们去读一读吧。二、读文。 1学生自由读文章。师：我们快去读一读吧!生自由读。师：读过后，你有什么感受。预设生：语言简单。有些字不太好懂。师介绍小古文：这是古代的一种书面语言，特点是简洁、典雅。很多方面与我们现代的语言有所不同，所以同学们会有些不太好懂。那么你有哪些字词不太懂呢？2释疑。重点解释：“走”在古文中是“跑”的意思。3读通。请生读。齐读。三、悟第一段文。1 我们说人为斗智斗勇又斗嘴，那这两只猫在斗些什么呢？示第一段。2随机学习。斗声音。生答：斗声音。师：从哪儿看出来？ 示红：呼呼而鸣。表演。猫平时怎么叫的？现在怎么叫的呢？谁来学一学呢？ 师过渡：听这声音，瞧这气势，让人毛骨悚然。它们除了斗声音，还斗了什么？斗样子(动作)。生答：样子(动作)。师：从哪儿看出来？ 示红：耸毛竖尾。解释。师：“耸毛竖尾”是个什么样的呢？谁来帮我们解说一下。生说。师：你能来读出小猫的凶狠吗？生读齐读。 师过渡：看这架势，可真有气场啊!那它们除了斗样子，还斗了什么？斗眼神(目光)。生答：眼神(目光)。师：从哪儿看出来？ 示红：四目对射。表演。师：猫的四目如何对射的呢？谁来演一演。生在座位上对射。 师：看到这四道杀人的目光，真是不寒而栗啊!3小结。师：两猫令人毛骨悚然的叫声，这凶狠的样子，这杀人的目光，请问它们到底是在斗什么？预设生： 板书：斗气场。4有感情朗读。谁能来读出这猫的气场？你可真有气场。师读生读。四、悟第二段文。1示第二段文。2理解久之。师：猫除了斗了气场还斗了什么？预设生：斗体力，斗坚持，斗毅力。师：从哪儿看出？ 示红：久之。朗读。师：久之是何意呢？生预设：就是过了很久。师：有多久。生回答。(评价：喵星人、天猫、神猫)师：那我这儿有三种读法，你觉得哪种最好？“久之”“久之”“久-之-”生读模仿。3结尾。斗了三天三夜，最后谁赢了？从哪儿看出来。师引导理解：稍、逐、走、复等得要字的意思。4有感情朗读。师：看来坚持到底才能胜利啊!让我们把这决定胜负的最后一幕读一读吧。生读评齐读。五、拓展延伸，仿写古文。1.看录像写鸡斗。师：这个故事让我想起以前老家院中养过一对公鸡，那公鸡也是俩好斗的主，想看吗？看录像。师：如果叫你给这段录像取个题目可以取？示题：鸡斗。分句填空式完成。_二_，斗于_，_而_，_，_，两不相下。久之，_稍退缩，_奋起_之，_走入室，不敢复出。2.看文写牛斗。师：好像光看鸡斗还不过隐，要不要再来看一场。那个太危险了，不过，我把它写下来了，看之前，请先读读提示吧!读提示：1.默读文章大青牦，划出最激动人心的打斗场面。2.根据文章内容，把这个故事改编成一则小古文! 默读短文，自行创作。示第3.同桌讨论，相互修改。显示生写内容，生读。师引导：有没有更好的，有没有不同的，台下学生适时补充。生自读文，进行修改。3.自我创作，写文。师：刚才同学们通过看了录像，读了文章都能创作古文了。示课件：生活中，你一定见过许多人争斗的场面，请你回想一下，然后用小古文的形式写下来吧!师引导：你想写谁斗？生说。师：那就开始写吧!生自我创作。交流。六、总结延伸。师：同学们，小古文有趣吗？是的，古文是中国五千年文化的瑰宝，古文留给我们的不但有生动有趣的故事，还有哲学思想、历史人物、等等等。这里老师推荐大家两本书，小古文上下两册。等你读完了这两本，再去读古文观止，这就算入了门儿了。再去看古文版的中国四大名著，读起来会更有味的。后附阅读材料：【小古文】猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。【阅读材料】大青大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，一切。大青牦哪能容许那大公牛强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只见它们两角相抵，眼睛血红，尾巴紧紧夹在大腿中间。只经过几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。注解：牦：一种牛，全身有长毛，出产于中国青藏高原地区。睥睨：眼睛斜着看,形容高傲的样子我会把上面的阅读材料改编成小古文。_斗_二_，斗于_，_而_，_，_，两不相下。久之，_稍退缩，_奋起_之，_走入室，不敢复出。【创作小古文】生活中，你一定见过许多人相斗的场面，请你回想一下，然后用小古文的形式写下来吧!_斗_二_，斗于_，_而_，_，_，两不相下。久之，_稍退缩，_奋起_之，_走入室，不敢复出。附送：2019-2020年小学语文四年级上册期中测试卷从内到外：从外到内：先中间后两边：先里头后封口：三、词语积累卡。（6分）评价等级优秀良好达标待达标从内到外：从外到内：先中间后两边：先里头后封口：三、词语积累卡。（6分）1、白茫茫（ABB式） 2、闭月羞花（含有“月”字的成语） 3、洛阳（含有“阳”字的地名） 4、耳聪目明（含有“明”字的成语） 5、在方格里填上地名，使之成为两个成语。意味深 风得意 喜笑颜 官许愿四、我能让“xing”字四胞胎对号入座。（4分）1、风停了，浪息了，月光下的大海无比安（ ）和美丽。2、1945年，日军无条件投（ ），抗日战争胜利结束。3、你看，大雁在空中自由地飞（ ）。4、快过年了，我们祝愿老师、同学们吉（ ）如意！五、小法官巧断案，对的画“”，错的画“”。（5分）1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写的是春天梨花开放时的美丽景色。（ ）2、中华人民共和国国歌是义勇军进行曲，它曾是电影风云儿女的主题曲。（ ）3、“乌鲁木齐、拉萨、呼和浩特”都是用少数民族语命名的城市。（ ）4、草原、趵突泉都是著名作家老舍的作品。（ ）5、“陈蕃对此满不在乎”和“屋里满是灰尘”两句中“满”字的意思相同。（ ）六、句、段训练场。（10分）1、用带点的词写一句话：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 2、把“？”改为“。”，句意不变：这难道不是我们中国人的骄傲吗？ 3、当小医生给病句动手术：明明全神贯注，聚精会神地听着校园广播。 4、将两句话合成一句话：这朵花颜色鲜艳。这朵花香味很浓。 5、给句子“减肥”：三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。 6、请你加标点：推开门一看（ ）嗬（ ）好大的雪啊（ ）那山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）都笼罩了一层白茫茫的厚雪（ ）七、我能将乱句排好队。（5分）（ ）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针线穿过纽扣的小孔。（ ）然后，在线的末端打上一个结。（ ）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。（ ）首先，我把线头对准针孔，把又细又长的线穿过针孔。（ ）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。八、课文内容传真。（13分）1、老舍的文章草原可以分成 与 两大部分，表现了 的思想感情。2、中国结带着东方的神韵，渗透了 文明，向世界传递着 。3、 是孔子受到学生尊重的重要原因。4、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以 、 、 和 构筑起来的无形的桥。（桥之思）5、写一则你喜欢的谚语： 6、从飞向月球一文中我们可以知道，1969年，美国航天员登上了人类千百年来心驰神往的月球。2007年10月24日， 探测月球卫星在西昌卫星发射中心成功发射，开始了中国人的登月梦想之旅。7、从你摘录笔记的内容里任选一个优美的句子写到下面与大家分享： 九、快乐阅读。（10分）免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们：“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别在烦恼”第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没能入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院墙上写了一句话：“没有人会死在这里”。他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话没什么不好，不必擦掉。那句话一直留在那面墙上。后来，不但伤员，就连医生护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽心尽力地给予病人无微不至的医治和护理。这个医院变成一家不断地出现奇迹的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话，就是给别人一个免费却珍贵的礼物，它看起来微不足道，有时候却能创造意想不到的奇迹！1、请你根据意思写出文中的成语：主动地要求承担某项艰难的工作。（ ）救活将死的，照顾受伤的。（ ）你还想从文中摘录下哪些成语？ 2、多克认为自己的使命是什么？ 3、多克的哪句话创造了意想不到的奇