2019-2020年湘教版音乐四下《手拉手 地球村》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐四下手拉手 地球村教案朱国峰教学目标：1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱手拉手，地球村。3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。教学重点：对歌曲手拉手，地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。教学过程：一、情景导入：导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组（把你想到的看到的和我们分享一下）1.播放一组图片（美丽的地球）这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片2. 播放另一组图片（各种各样灾难的地球）看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？小结：同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望二、新歌教学1.出示节奏谱，学生按节奏读词。师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱）3/4 0 00. |生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个希 |望（ 你真 棒 ）| 0 00. |生：手 拉 手 丨捡.出 一个太 丨 阳 ( 你 真 棒 ) | 0| 0 . | | 生： 希 望 的 太 | 阳就.是我| 们（真 棒） | 绿 色 的 长| 河就.是我| 们（真 棒） | | 0 |. | |生： 我们把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂 亮 |亮（你真 棒）|括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。用打击乐器来表演填空的节拍部分2.教师范唱歌曲。教师逐句完整教唱一遍。播放歌曲手拉手地球村，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。歌曲情绪处理。师问：这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。学生随琴放声有感情地演唱歌曲。3.相关资源三、拓展延伸1.环保宣言请学生发表自己的环保倡议宣言。1.保护动物就是保护我们的同类。2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。4.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。5.别让水龙头伤心地流泪.6.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！7.保护一片绿地，撑起一片蓝天。教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起！2.课外拓展师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。四、结束（完整的演唱歌曲）我们与全中国、全世界的小朋友们都同住在一个地球村，地球对我们来说真是太宝贵了，在科学已经高度发达的今天，我们还没有在太阳系附近找到类似地球那样适合于人类居住的星球。但是，如今我们的地球生态已经严重恶化，人们向自然界索取得近乎残酷了，因此大自然也向人类报复了，近年来地球的平均温度升高就是十分危险的信号，由于采伐森林过度，水土难以保持，洪水、风沙就接踵而来（播放课件）现在，人们终于认识到了，地球上的人民是个大家庭，共住一个地球村，他们之间不应有战争和冲突，要共同维护和建设地球村，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。小结全课收获的主要内容，从要做一名出色的地球村的小村民，要用行动来保护我们村的环境，要一起克服困难，团结在一起，生活在一起。附送：2019-2020年湘教版音乐四下手拉手 地球村教案设计 铅山县实验小学吴瑶教学准备：电子琴、课件歌曲我和你、歌曲的范唱和伴奏带、视频xx 末日预言教学过程：1、导入：xx年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你（课件）师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心连心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲手拉手，地球村2、初步感受音乐：师播放范唱一遍师：歌曲的两个部分分别有什么特点？生：第一部分：轻快、活泼、灵巧；第二部分：热情、奔放。师：接下来让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！3、学唱歌曲A、师范唱歌谱，学生倾听，注意空拍处的节奏（X X和 X X X）B、学生自由唱谱，师进行个别指导。C、师拉琴逐句教唱，进行正音。D、生跟琴加词试唱歌曲。E、生独立唱歌。4、合唱教学：出示合唱部分，指导学生认识二声部。师弹琴让学生感受合唱部分的和谐效果。师范唱二声部并逐句教唱二声部，提醒孩子要有感情的演唱。分组合唱。（引导学生注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）放伴奏带：男女生分声部合唱5、学生展示：A、男女分声部合唱；B、分组进行合唱；C、请部分学生上台进行小合唱；教师对学生的表演进行点评。6、师播放课件，学生欣赏：师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？生：轻快、热情、优美，发自内心的。师弹琴，让学生有感情地表现歌曲。 为了调剂课堂气氛，充实教学内容，我特意制作了课件，主要目的是为了启发和引导学生，让学生更好地表现歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，学生兴趣深厚，起到了很好的作用。手拉手，地球村教案教学内容唱：手拉手，地球村教学目标1学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学重点（1） 学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村 。（2） 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。教学过程一. 课件导入：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。（放映有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。）看完谈下感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。师：地球为什么会遭到这些灾害呢？二、保护地球演唱歌曲手拉手，保护地球师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！1.说出我们的愿望歌词教学激发学生说出自己保护地球的想法。以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/4 0 0 . |生：弯弯 腰 丨捡.回 一个希 |望师：（真 棒） |0 0 . |生：手拉手 丨捡.出 一个太 丨 阳（你真 棒）| 0 | 0 . | | 希望的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）| 绿色的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）| | 0 |. | |我们把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真棒）|2.播放全曲随钢琴唱第一声部旋律.师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？倾听全曲师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。哼唱全曲，再唱全曲师：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。演唱全曲用饱