2019-2020年苏少版音乐二上《大白象》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐二上大白象教案教学内容：1、唱：大白象 2、听：小象教学目标：1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 2、能用自然的声音完整地演唱大白象。教材分析：小象是一手具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，想象的表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。大白象是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲有四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。教学重点：欣赏小象，学会专注地聆听音乐。教学难点：歌曲大白象中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。教学准备：CD、CD机、钢琴、挂图教学过程：一、 谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说） 小朋友猜出来了吗？生回答：大象师： 对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在岁左右，最大的能活到岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的清迈城有一座非常有名 的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、 大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！二、 故事学歌1、（配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】2、说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。生：小猴子，小山羊 讲故事。3、唱故事师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？生：想。师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？生：跟唱【用中速，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏、按旋律正确歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的琴声来唱一唱。】师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4、想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。三、 听赏音乐，表现形象1、 猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！ 动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？生：小象。2、 学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3、 唱一唱师：我们来听听小象行进的音乐：1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 生：跟着师模唱。4、 动一动师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）四、 课外延伸布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。【课的结束并不是学习的终止，鼓励学生课后开展研究性的学习，培养兴趣、增长知识。】附送：2019-2020年苏少版音乐二上小雪花教案1学 校桃林中心小学班级二年级（2）班学科音乐课 题1、 欣赏歌曲滑雪歌2、 学唱歌曲小雪花教学目标1、 让学生了解并掌握3/4拍节奏的强弱特点2、 通过欣赏歌曲滑雪歌，让学生感受歌曲中情感的表达3、 能用优美自然的声音演唱歌曲小雪花，感受歌曲中优美的旋律，欢快的心情4、 让学生参加到音乐游戏、律动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力重 点1、 学唱歌曲小雪花2、 歌曲中的情感体验及表达难 点1、 三拍子节奏的强弱特点2、 掌握节奏: - 0 3、 连 音：54 35 43 21 2 - 啊教 具钢琴、电视机、VCD、光盘、多媒体课堂类型综合课教学方法视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法教学过程教学过程一、组织教学：举行上课仪式：师生问好二、导入新课1、 教师引入关于冬天的话题，引出雪花主题2、 谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。3、 请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。三、欣赏歌曲滑雪歌1、 作品介绍：这是一首动画片雪孩子中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球、与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。2、 欣赏歌曲滑雪歌，让学生感受歌曲中优美轻快的旋律。3、 想一想：你还知道哪些和雪有关的歌曲？能给大家唱几句吗？四、学唱歌曲小雪花1、作品介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。 歌曲先以 - 的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。 再以 0 的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。2、欣赏歌曲小雪花3、出示歌谱，学生看谱教师给学生范唱。4、学习歌曲中音乐常识：三拍子 A、讲解三拍子定义、强弱特点 B、律动训练：用跺脚、拍手、拍手的方式来表现出三拍子的强弱特点 C、节奏训练： - 0 5、歌曲难点旋律学习： 54 35 43 21 2 - 啊6、 歌词学习： A、 全班同学齐读歌词B、 教师纠正发音，注重字正腔圆C、 全班同学根据节奏特点拍手、拍腿读歌词7、 歌曲旋律学习A、 教师领唱学生跟唱（三次）B、 教师唱“啦”替代歌词，让学生填词C、 模唱：教师大声唱，学生小声进行模唱D、 全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲小雪花8、 歌曲艺术处理：A、 歌曲节奏处理B、 歌曲速度处理C、 歌曲发声、感情处理D、 加入律动五、音乐游戏：给雪人贴鼻子游戏规则：先用围巾蒙住参加游戏的同学的眼睛，让该同学转圈后把手中的