2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上《三步计算的归总应用题》1课时精品教案.doc

2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上三步计算的归总应用题1课时精品教案教学内容：课本第49页例3。教学要求：使学生较熟练地应用一般应用题的解题方法，并能正确运用分析法来分析应用题的数量关系，正确地列综合式解答应用题。教学过程：一、复习。1看图列式：每次运12吨每次运15吨10次？次2准备题： 工人们修一条路。如果每天修12米，10天修完。现在每天修15米，几天修完？二、新授。1揭示课题。2出示例3。 工人们修一条路，如果每天修12米，10天修完，现在每天比原来多修3米，现在几天修完？（1）读题，找出已知条件与问题，并与复习题比较。（2）画线段图，分析数量关系。每天12米10天每天多3米？天 要知道现在几天修完，必须要知道哪两个条件？（路的总长和现在每天修多少米） 这两处条件都是是未知的，要求路的总长必须要知道什么条件？（计划每天修多少米和几天修完）要求现在每天修多少米，又必须知道哪两个条件？（原来每天修多少米与现在每天比原来多修的米数），这两个条件在题目中是已知的，所以可以列式解答这道题。这条路共有多长？现在每天修多少米？现在几天修完？计划每天修多少米？几天修完？原来每天修多少米？现在每天比原来每天多修多少米？板书： 分步列式： 1这条路长多少米？ 1210=120（米） 2现在每天修多少米？ 123=15（米） 3现在几天修完？ 12015=8（天） 列综合算式： 1210（123）=8（天） （3）检验与答案。 3补充例题。 工人们修一条公路，如果每天修12米，10天修完，现在每天修15米，可以提前几天修完？ （1）读题，审题，找出已知条件和问题。 （2）这道题与复习题、例3有什么相同点和不同点。 （3）要求可以提前几天修完，必须要知道哪些条件，要先求什么，再求考验什么？ （4）学生尝试练习。 4、指导看书，教师小结。三、巩固练习。 1、课堂练习：课本第50页做一做。2、练习十二第12、13、14题。附送：2019-2020年新课标人教版数学第九册五年级上列综合式解答文字题1课时精品教案 教学内容：课本第42页例5、例6。 教学要求：掌握在列综合算式时使用中括号的方法。培养学生综合列式能力。 教学过程： 一、复习。 1、口算。 课本43页第1题。比一比看谁算得又对又快。 2、只列式不计算。(1). 3.84与1.2的4倍的和是多少？(2). 3.84与1.2的和的4倍是多少？(3). 4.5加上0.8乘以1.25的积，结果是多少？(4). 4.75乘6的积，减去1除以5的商，差是多少？(5). 12.4去乘2.2的积，再被1.1除，结果是多少？ 3、用文字叙述下面式题。 （1）10-2.53 （2）（10-2.5）3 （3）2.14.2-0.2 （4）2.1（4.2-0.2） 将（1）与（2）、（3）与（4）区别，强调文字叙述要突出运算顺序。 二、新授。 1、揭示课题。 2、出示例5。 例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？ 师生分析：(1). 这道题的“结果”是求什么？（求商）(2). 求商必须要知道什么？（被除数和除数）(3). 这里的被除数和除数分别是什么？（被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5）(4). 2.4与0.48的差乘以5，这里是求积，哪一个是被乘数，哪一个是乘数？先求什么，后求什么？(5). 先算2.4与0.48的差，该怎么办？(6). 在这道题里要先求除数，又该怎么办？(7). 列式： 12(2.4-0.48)5 指导看书。 小结：列式解文字题要注意在一个句子里若有两种运算同时出现时，有指明“和、差、积、商”的，应该先算。列综合算式时要用四则混合运算的运算顺序与题意加以对照，如果题意与运算顺序不合的，就要用括号加以调整，使必须先算的部分得到先算。列式时还要注意“”