2019-2020年小学信息技术第三册 第16课用重复命令画图（第3课时）教案 北京版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 第16课用重复命令画图（第3课时）教案 北京版课题用重复命令画图教学目标（一）知识与技能：1.学会用重复命令、前进、转向等命令画正多边形、圆。2.初步了解用重复命令的嵌套绘制图案。3.初步学会制作简单的动画。（二）过程与方法：1.采用画一画的方法，帮助学生理解转角问题。老师出示课件演示，使同学们清楚地看到画正三角形时转的外角，明确外角的算法。2.使同学们通过观察、比较画正三角形命令的特点探究更好的方法，得出重复命令。观察正方形的特点，比较与正三角形的相似之处，尝试得出用重复命令绘制正方形的方法。掌握了重复嵌套命令的特点后，尝试完成太阳、花瓣的绘制。制作简单的闪烁的信号。3.展示交流同学们作品（班级内部的交流展示，班级间的交流展示）（三）情感态度与价值观：1.培养同学们在学习中遇到问题敢于提问并勇于探索、实践的精神。2.培养同学们的自学能力。教学重点1.了解正多边形的基本特征。2.掌握用重复等命令绘制正多边形的方法。教学难点理解简单动画的制作原理。技术准备屏幕广播系统、教学用课件 教 学 过 程教学过程教师活动学生活动目的复习导入（3分钟）重复嵌套命令格式是什么？REPEAT 个数 REPEAT 边数FD 边长 RT 360/边数 RT 360个数复习巩固知识点新授内容（25分钟）一、 画圆1.你试着分别画出边长为15的正十八边形和正三十六边形，认真观察两个图形。通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆得出画圆命令：REPEAT 36FD 每次前进的布数RT 每次旋转的角度推理出：REPEAT 36FD 2*PI*R/36 RT 10自己试着画半径为80的圆2.椭圆命令STAMPOVAL X Y提示：当命令中给出的两个数据相等时，画出的是圆；不相等时，画出的是椭圆。试着画半径为80的圆。观察：用重复命令、椭圆命令都能画出圆，两种方法有什么不同？二、画闪烁的信号灯想一想：1.画圆有两种方法，用哪种方法画的信号灯更简便？为什么？2.画“闪烁的信号灯”时，你认为用那条命令擦圆比较合适？为什么？动作太快了，我们可以用新的命令：等待命令WAIT 等待时间画闪烁的信号灯观察分析、讨论得出，随着边数的增加画出的图形越来越近似于圆REPEAT 36FD 2*PI*80/36 RT 10STAMPOVAL80 80观察分析、讨论得出用椭圆命令STAMPOVALCS学生自己操作验证得出答案STAMPOVAL 15 15 FILL CS学生自己编写程序REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20培养观察、分析图形的能力小组合作学习的良好习惯培养学生动手能力，注重知识点的前后联系展示、评价作品（7分钟）展示、评价学生作品1.展示作品2.说明绘图思路1.展示作品2.说明绘图思路培养语言表达能力课堂小结（5分钟）你在绘图中遇到了哪些问题？怎样解决的？学生说自己遇到的问题与解决方法，自己解决不了的问题请其他同学帮忙培养发现问题、思考问题与解决问题的能力板书设计椭圆命令 STAMPOVAL X Y等待命令 WAIT 等待时间。REPEAT 20STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20课后反思学生根据图形的特点恰当的选择命令进行画图是比较困难的，对于重复命令真正理解的学生不到80%，对于重复命令的嵌套使用学生很难理解。应加强训练附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第17课学生机器人行走选修教案 苏科版教学目的：1.认识和了解机器人直流电机的工作原理。2.学会编写机器人前进、后退和转弯的程序。3.学会编译、下载程序。4.培养同学们的创造性思维能力、探索精神。教具准备：1.多媒体机房。2.极域教学系统。3.相关图片、课件。教学重点与难点：1.重点：机器人前进、后退、转弯程序。2.难点：机器人左右转弯，将程序写入机器人。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课师：我们已经有了自己的机器人，但是如何使它进行行走呢？二、教学新课1.机器人的前进。（1）学生自学课本相关内容。（2）师讲解：a.打开“学生机器人平台”窗口，单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，新建一个程序。b.单击“直流电机”控件按钮，在工作区中单击，生成“直流电机”控件。拖运它到“Main“控件的下文，使得它与”Main”控件相连。右击“直流电机”控件，选择“属性”命令，在弹出的“直流电机驱动控制”对话框中进行设置。庙宇直流电机1、直流电机2的“运行方式”为“0正转”，“设定速度”为“10”。c.单击“保存”按钮，保存程序。2.机器人的转弯。（1）学生自学课本相关内容。（2）师讲解：a.新建程序。b.添加一个“直流电机”控件，右击“直流电机”控件，选择“属性”命令，在弹出的“直流电机驱动控制”对话框中进行设置。设定直流电机1的“运行方式”为“0正转”，“设定速度”为“10”；直流电机2的“运行方式”为“1停止”。3.机器人后退（1）学生自学课本相关内容。（2）师讲解：a.新建程序b.添加一个“直流电机”控件，右击“直流电机”控件，选择“属性”命令，在弹出的“直流电机驱动控制”对话框中进行设置。设定直流电机1、直流电机2的“运行方式”为“2反转”，“设定速度”为“10”。c.添加“昝”控制，打开“昝属性设置”对话框，将“昝时间”设定为“1000毫秒”。4.机器人的停止（1）学生自学课本相关内容。（2）师讲解：a.继续添加一个“直流电机”控件，右击“直流电机”控件，选择“属性”命令，设定直流电机1、直流电机2的运行方式为“1停止”。b.单击“保存”按钮，保存程序。（3）问：为什么要在程序中加入延时？5.下载程序。（1）学生自学课本相关内容。（2）师讲解：a.单击“编译”按钮，进行程序编译。b.用下载线将计算机与学生机器人的主板接口连接，打开学生机器人的电源开关，将学生机器人置于复位状态。c.单击“程序下载到主控芯片”按钮，将程序下载到学生机器人的主板芯片中。完成后关闭电源，拔下下载线。6.启动机器人。（1）打开电源开关。（2）当等待执行指示灯闪烁时，按下运行键，学生机器人运行。提示：如果学生柚木人在运行中出现错误，请重新检查程序是否有错，更改后再次保存、编译、下载。三、全课小结师