2019-2020年小学美术三年级《吹塑纸版画》教案设计.doc

2019-2020年小学美术三年级吹塑纸版画教案设计学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。 3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品：教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿制版印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答： 3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回答：引出课题：我们今天这节课的内容是吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验： 板书课题 吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、刻、划等方法。印刷时用墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。学生作业：要求：1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的路。附送：2019-2020年小学美术三年级我们在游乐园微格教案设计年级：_三年级_科目：_美术_课题：我们在游乐园里训练目的绘画 展示评价环节。培养学生有目的的进行自评、互评能力。时间分配教师活动学生活动设计意图5分钟互评8分钟自评互评6分钟练习1分钟一、互相展示上次课我们学习了我们在游乐园一课，针对上节课我们的绘画作品，本次课我们进行一下展示评价。首先，我们以小组为单位，相互介绍一下自己的作品。从组内推举出一幅优秀作品，并说出你们的推选理由。二、自评互评（1）组内派代表说一说推举他的理由。（引导学生总结的推举理由如：构图饱满、用线生动、内容丰富有趣、色彩鲜艳、设计新颖等）（2）请被推举的同学介绍自己的作品。（屏幕同时出示推举作品）（3）生生互动，提出疑问并说一说改进建议。三、评价练习通过大家的总结，我们已经知道如何去评价一幅美术作品。下面我们就来当一次小评委，看看谁说得最好，我们来评出一位最佳评为怎么样！（通过板书上的几点找出优点、不足、如何改进）最佳评价奖修改大师奖四、总结 今天我们学会了评价一幅美术作品应从色彩、构图、用线、内容、设计几方面进行。在以后的学习过程中希望同学们也能按照这几方面进行绘画，这样你一定能画出一幅美丽的作品来。学生互相讨论评价。分别请几组代表阐述全组成员推举理由。作者自己谈一谈作品中都有什么内容，优点以及不足。培养学生的团队精神。 同学通过讨论找出推选理由，归纳出评画标准。请同学找出推举理由，可培养学生的分析能力，并能探究出评画的标准。给学生自我展示的机会。 请同学找出如何改进画面不足的方法，培养学生修改画面的能力。通过练习使学生进一步掌握评价点。 通过评价别人