2019-2020年湘教版音乐二下《大鹿》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐二下大鹿教案尉犁县第二中学 张伟平教材分析：大鹿这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。 教学目标1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：电子琴 双响筒 沙球 手铃 碰钟 鼓 学习新课 一、导入新课 师：请同学们翻开课本第 页，给大家一分钟的时间，把歌词读三遍，然后再给大家5分钟的时间，把这首歌曲编成一个故事给大家讲一讲，看谁编的故事更生动。 师：时间到，现在我要让几个同学给大家讲一讲他编的故事。（选择学生讲自编的故事） 师：同学们，现在老师问大家一个问题，最后猎人抓住小兔子了吗？（所以我们要爱护小动物，还要学习大鹿团结友爱的精神对吧？） 为了让我们都像勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人的故事编成了我们即将学习的这首歌曲（板书：大鹿）请同学们先把歌曲认真听一遍（播放歌曲）问：这首歌好不好听？同学们仔细再听两遍，看谁能在最短的时间内把歌曲学会。听之前，老师先提几点要求：1、注意歌曲的情绪变化。2、注意情绪变化时演唱歌曲的表情。先听前两句，播放两遍。问：你学会了吗？下面，老师来检验一下。学习后两句重点指导最后一句。同学们非常聪明，在这么短的时间就把歌曲学会了，下面我们给这首歌曲润色一下，老师准备了这么多打击乐器，请根据你对歌曲的理解，加上能够表现这首歌曲情绪的乐器，比一比哪一组同学表现的有意境。（根据每组的表现，加以点评）下面的时间，同学们还是按照小组来，大家就像表演小红帽一样，来把这首歌曲里讲的故事表演一下，看哪一组编排的好。（根据时间而定，有时间就让小组展示，没有时间，下节课展示）五、小结师：刚才你们表演的大鹿呀、小兔子真是太可爱了。老师真喜欢你们，可见，有了这些动物们，我们的生活更有意思了。所以，同学们，我们是不是要爱护小动物呢？六：宣布下课。 附送：2019-2020年湘教版音乐二下箫教案一、 教学目标1、 认识箫。2、 能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。二、 教学重难点1、 学会唱最后一句。2、 体会到歌曲抒发的感情。三、教学过程1、 图片音乐导入三、 介绍乐器，吸引注意 同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。）对，是大号。下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢(展示六种乐器，进行简介。） 最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。四、 听箫曲，感受音色 接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影天空之城，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲天空之城。） 大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。）2、 听歌学旋律 今天我们学习的歌曲就叫做箫，请大家翻开书到36页。（板书课题。） 下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。（播放歌曲箫。） 听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。 （1）这首歌有两段。（错。） （2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。） 是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。（板书“吁”。）3、 朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。（板书“yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。（播放配乐。）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？（播放歌曲。）4、学习歌曲下面