2019-2020年西师大版二年级上册《积累与运用》（五）教案.doc

2019-2020年西师大版二年级上册积累与运用（五）教案【教学目标】1读准字的读音，说好普通话。2分清字形，辨字组词语。3背诵古诗，进行语言积累。4用部首查字法自主识字。5看图，根据图意写话，练习运用语言。【教学重点、难点】重点是复习生字、读准字音、分清字形、理解字义和用部首查字法自主学习生字读短文。看图写话是本课的教学难点。【教学准备】生字、词语卡片，天净沙秋的配图，天净沙秋的范读录音带，用来看图写话的图片。【教学时间】2课时。【教学过程】一、导入新课老师：我们又学习了一个单元，认识了不少的汉字娃娃，现在同学们还能正确地读出它们来吗？二、指导学生复习生字词1学生认读生字卡片（第一题）。读准字音。抽读，比赛读，开火车读，用自己喜欢的方式读等多种形式结合。（老师提醒易出错的字音。）2学生读词语卡片（第二题）。试一试，你还能读哪些词语？3读形近字卡片（第三题）。说说它们不同在什么地方，再扩词。看看谁能用同一个汉字娃娃找几个不同的朋友。4读一、二、三题的生字、词语卡片。可以采取多种形式读，激发学生的学习兴趣，以达到巩固旧知识的目的。三、指导学生看图写话1出示第一幅图。教师引导学生看图，说说图意，再用一句话把图意写下来。教师在黑板上示范写话。2出示第二幅图。教师放手让学生尝试看图写话，教师通过评价予以引导，对存在的问题逐一纠正。3出示第三、四幅图。学生自由练习。四、读读背背天净沙秋老师：学习了诗词曲名家这课，我们知道了好几位诗词曲名家，你还记得谁？今天，我们来读读白朴的一首词天净沙秋。1首先播放范读带，让学生感受诗的节奏。2谁能朗诵这首词？抽学生读。3你知道这首词写了哪些景物吗？在图上能找出来吗？你能从诗中找出来吗？4读读记忆，看图想古诗背诵。五、猜猜玩玩1老师用很神秘的表情读谜语，让学生产生兴趣，当学生猜出给予及时表扬。2让学生在猜猜玩玩中学到新的知识，了解新事物的特点。六、自学生字读短文1读短文，勾出你不认识的字。2用什么办法可以认识这些不认识的字呢？（小朋友讨论）3复习部首查字法。4用部首查字法自学生字。5交流自学生字的方法。6再自己读读短文。找一个小朋友来读给大家听一听，带动其他学生对短文的熟悉程度。七、自主识字园地1在认识的汉字旁边作上记号，数一数有多少个。2同桌互相识字，小组内互相学习，全班交流。3通过多次认读，你和哪些汉字娃娃交上了朋友？请再读一读，填上自己认识的个数。附送：2019-2020年西师大版二年级上册积累与运用（六）教案教学目标1区别多音字，分辨形近字，复习学过的词语，积累成语。2照样子写句子，进行写话练习。3读背古诗。扩大语言积累。4查字典自学生字读小诗，感受环境的美好，渗透环保意识。教学重点、难点重点是积累词语，发展语言。难点是按要求正确、通顺地写句子。教学时间2课时。教学过程一、填一填，读一读1学生先拼一拼两个音节。2学生通读句子，联系上下文辨别多音字。3学生独立填空，再读一读，是否通顺。4指名读句子，集体订正。5齐读句子。二、你还认识我吗1自由读，不认识的同桌互相帮助。2出示小黑板，指名读成语，不会读的别人帮助。3老师领读，齐读。4提出自己不理解的词语。5汇报，互相帮助初步理解词义。6开火车比赛读词语。三、比一比，组词语1小黑板出示三组形近字，让学生仔细观察，同桌互说它们的区别。2学生对比组词，同桌交流，看谁做得对，教师巡视，个别辅导。3读一读自己组的词语。四、照样子写一写1学生读第一个句子，口头用“是”说话，再写下来。师生共同评价所写的句子，提醒应该注意的地方。2学生读第二个句子，照样子用“有”写一句话。同桌互评所写的句子，推荐写得好的句子供全班同学欣赏。3学生自由练习，仿照第三个句子，用“在”写话。五、读读背背1出示诗歌题目“溪居即事”。今天我们来学习溪居即事，它是唐朝诗人崔道融写的。2出示插图，学生观察，图上画了哪些景物？3初读诗歌，要求读准字音。4听录音。5学生练读诗歌，你读懂了什么？学生初知大意（教师也可简介诗意，激发学习兴趣）。6朗读诗歌，也可跟着录音读。7鼓励学生背诵，这首小诗写得多么有趣呀！你能背下来吗？六、读读玩玩1师：小朋友们都喜欢红灯笼吧？现在我们就来读读小诗看红灯。2学生自读小诗。3指导学生边拍手边朗读。4男女生分别读（一）、（二）首小诗，比赛谁读得好。七、自学生字读小诗1课件展示插图，师：这里有清清的小溪，有青青的竹林，有鱼儿，有小鸟，多么美啊，下面我们来学习这首优美的小诗。2学生查出文中红色字的读音，并把音节抄写在四线格里。3借助拼音用自己喜欢的方式自学生字。4学生自由读小诗，感受小溪和竹林的美。5男女生赛读，谁能把小诗读得更美？6你喜欢这个地方吗？为什么？（因为这儿很美，因为这儿的空气新鲜）7师：大自然真美啊！我们只有爱她，保护她，才能让她更美丽！八、自主识字园地1这么多的汉字娃娃，你认识它们