有序的社会导学案

1 / 6 有序的社会导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第十一课有序的社会第一课时社会有序靠规则 硖石中学：李晓虎 学习目标 1.感受社会的有序运行靠规则维护 ,树立遵守规则的观念。 2.培养学生遵守规则的习惯。 3.知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行 ,其中 ,法律是最重要的行为规则。 学习重难点 社会的有序运行靠规则维护。 学习过程 导入 小游戏 :请五位同学做对比表演 道具 :1.五个拴了线的小球 ; 2.一个刚好够一个小球自由出入的小瓶。 请同学们观察实验并计时。 实验一 :不做任何规定 ,请五位同学将小球全部拉出 ,并请其他同学计时。 2 / 6 实验二 :规定顺序 ,请五位同学依次拉出小球 ,并请其他同学计时。 对比两次实验，可以看到实验二总是比实验一用时短，这给我们什么启示？ 导学 请同学们仔细观察课本 29 页下面的图，并思考同一场所出现不同情况的原因。学生完成教材第一个 相关内容。 教师指导学生弯沉教材第二个 中 “ 情境一 ” 的相关内容，并引导学生思考：哪些秩序 保证了同学们正常的学习和生活？ 教师指导学生弯沉教材第二个 中 “ 情境二和情境三 ” 的相关内容。并针对情景三中的问题该怎样解决？ 第十一课有序的社会第二课时法律维序强有力 硖石中学：李晓虎 学习目标 1.培养学生热爱法律、尊重法律的情感 ,自觉地遵守法律。 2.提高对法律在社会生活中的重要性的认识。 3 / 6 3.知道法律是由国家制定 ,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 ;理解我国法律是人民意志和利益的体现 ;理解法律在社会生活中的作用。 学习重难 点 法律的特征和作用。 教学过程 导入 (复习、设疑引入 ) 通过前面的学习 ,我们知道 ,我们生活的社会总体上是有序的。道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行 ,其中 ,法律是最重要的。那么 ,法律有什么特征和作用呢 ?请同学们仔细阅读课本进行研究 导学 学生阅读课本完成第一个 的相关内容，并归纳道德和法律的异同。 项目道德法律 不 同 点产生 发挥作用的保障 使用范围 相同点 4 / 6 学圣岳读教材 34 与 35 页，分析案例一二三四，进一步理解法律的作用和意义。 第十一课有序的社会第三课时依法治国是根本 硖石中学：李晓虎 学习目标： 1.树立宪法意识和法制观念 ,坚持依法治国的基本方略。 2.提高学生自觉遵纪守法的能力 ,维护宪法和法律的权威。 3.知道宪法是国家的根本大法 ,具有最高的法律效力 ;知道依法治国的含义和意义 ;懂得依法治国的核心是依宪治国。 学习重难点： 教学重点 :依法治国基本方略。 教学难点 :依法治国的核心是依宪治国。 学习过程： 导入 教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片 ,引人本课主题 :依法治国是根本。 导学 依法治国是建设社会主义现代化国家 ,实现国家长治久安的根本要求。政府部门能否依法办事 ,司法部门能否公正5 / 6 司法 ,老百姓能否自觉守法 ,直接关系到能否落实依法治国方略。 教师补充讲述教材第三目第一个 下的案例。 教师组织学生讨论 :陈某的建房行为是否违法 ?请陈述理由。 学生完成教材第三目第一个 下的相关内容。 教师组织课堂竞赛 :把全班同学分成四组 ,比一比 ,看哪个组知道的法律名称多。 学生完成教材第三目第二个 下的相关内容 我国提出 “ 依法治国 ” 的基本方 略。那么 ,什么是依法治国呢 ? (指导学生阅读教材 “ 指点迷津 ” 。 ) 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ,而依法治国的核心是依宪治国 ,这里的 “ 宪 ” 是指我国的宪法。那么 ,为什么依法