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文档简介

2019-2020年湘教版四年级上册10.短文两篇2_2WORD版教案教学目标：知识技能1. 正确读写本课的生字及由生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，理解短文的内容，并能口述。过程与方法自读自悟、圈点批画，抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势，解决学习上的困惑。情感态度价值观 培养学生的语言鉴赏能力和表达能力，激发学生的语文兴趣。教学重点：理解课文内容教学难点：掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩，激发学生观察生活、探索自然的兴趣。教 具：多媒体课件教学方法：引导、点拨、自读自悟、合作探究。教学流程：一、谈话导入一只小小的毛毛虫，它也有生命，它也有自己的感情，现在，我们就去了解这只小毛虫。板书课题二、初读课文1学生初读课文，要求把生字读准，把句子读通顺、连贯。2学生画出文中的生字词，多读几遍3学生学习生字出示生字卡学生指读、抽读、组词指导学生书写生字三、学习课文1听课文录音朗读课文，学生分段有感情地轮读课文2学生思考：小毛虫在长大的过程中经历了几个过程？小毛虫心里有怎样的想法？3引导学生归纳4在小毛虫成长的过程中，它是怎样奋斗的？5出示语句：可怜的小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地竟从叶子上飘然而起。说一说两句话的对比，说明了什么？四、课堂小结 学生自由说体会，学习课文后自己有怎样的感受？附送：2019-2020年湘教版四年级上册17.短文两篇2_2WORD版教案教学目标：知识技能 1学习果断的判断，有感情地朗读课文，理解课文内容。2学会文中的生字、新词。背诵课文，体会文中的道理。过程与方法 通过多种形式朗读课文，抓住重点句子，理解课文内容。情感态度价值观 体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神教学重点：理解课文内容教学难点：体会文中的道理教 具：课文朗读带 生字卡 多媒体课件教学方法：读中感悟，联系生活谈感受教学流程：一、复习巩固1听写生字词2学生说说是怎样学习上一篇短文的。二、学习课文生字1学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。2指导学生学习生字。出示生字卡，学生拼读，抽读。学生记忆字形，师指导书写。三、学习课文1听录音朗读课文2说一说：这篇短文写了一件什么事？3学生自由发言：课文中自己理解了哪些词语？师相机解词神采飞扬 和谐 郑重 圈套4指导学习第2自然段指名学生朗读，提问：在指挥演奏时，小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑？他是怎样做的？学生讨论，师归纳总结指导学生有感情地朗读四、总结全文1学生读课文第3自然段，说一说
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