对春联活动方案

1 / 7 对春联活动方案 “迎春节，送对联”活动方案 为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我乡书法艺术水平，经研究，湖源乡综合文化站、乡文联联合举办“迎春节，送对联”活动，现将具体方案布置如下： 一、活动主题：迎春节，送对联 二、活动时间： 1 月 17 日上午 9 点 三、参加人员：湖源乡书法美术协会会员 四、活动地点：湖源乡新二村李家祠堂 五、具体方案 1、活动安排： 8:50 李家祠堂内集中 9:00 11:30 创作并赠送对联 12:00 工作餐 2、工作人员： 活动负责：章建钢，负责活动整体安排。 宣传报道：吕海燕，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。 后勤服务：刘淑伟、潘蔚萍，负责活动的后勤保障。 现场管理：李军华、周兴法，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。 人员召集：曹国海，负责召集书法爱好者按时到位。 2 / 7 六、领导邀请 市文联主要领导，具体工作由章委员对接。 七、前期准备： 1、 乡综合文化站： 活动前，准备好创作所需材料。 活动前，与市文联、新二村、书法美术协会做好工作对接。 活动前，制作好宣传横幅。 2、新二村： 活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的积极性； 活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序； 活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。 八、经费预算： 1、写作材料： 2、人员经费： 红包 书法大赛奖金 中餐 湖源乡综合文化站、文联 2016 年 1 月 9 日 3 / 7 迎新春写春联活动方案 一、活动名称：共筑中国梦 同绘华夏春 二、活动意义：春节是中华民族祈福迎祥的传统节日，贴春联是炎黄子孙营造节日气氛的文化传统，写春联送喜庆，是弘扬中国民族优秀传统文化的良好形式，是营造积极向上的社区文化有效途径，是凝聚广大民众建设合源幸福社区的有效举措。 三、主办单位： XXXX 四、赠送对象：业主和到访 客户 五、活动时间：初定 2 月 14 日 六、活动地点：初定售楼部 七、活动形式： 形式一、现场计划送出对联 80 份，外聘书法人员可提前准备好若干份对联； 形式二、行政部还需购置 250 份对联。 其中，共有 330 份对联，到场业主及访客通过抓阄的方式，兑换毛笔还是印刷的对联。 八、活动流程 活动前期准备： 2 月 2 日 -13 日 1、售楼部人员，电话一扣一邀约业主和诚意访客，统计好户数以及业主往年贴对联的尺寸， 2 月 9 日前 确定； 2、 XXX 负责，两个微信公众平台对外宣传， 2 月 84 / 7 日前； 3、 XXX 负责，一份 KT 版带架， 2 月 9 日前 4、 行政部，调查宣纸、红纸的价格，并购买相应数目的宣纸、红纸， 2 月 11 日 5、 行政部，准备好抓阄材料； 2 月 11 日 6、 2 月 13 日中午召开筹备会议，选出组长负责各个事务的统筹安排。 7. 2 月 13 日，行政部完成配备物料清单 九、物品预算： 胶南市海滨小学对联创作活动实施方案 一、指导思想 从新课标要求和对联本身特点入手，以学生持续发展为目标，让古老的对联文化走进学生的语文课堂，走进学生的日常生活，提升学生语文素养，提升品味、涵咏、创造、发展传统文化的能力。 1.学习课标，对联教学成为语文教学的切入点，新一轮课程改革方案，将课程设置为国家课程、地方课程和学校课程。这为素质教育的实施，为学生的进步与发展注入了生机和活力。在学校本位课程发展中，学校是建构课程的基础，教师是课程的关键，目标是促进学生的进步与发展。语文课程总目标中有这样的阐述：“认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧。”“培植热爱祖国语言文字的情感，养成5 / 7 语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。” 结合新课程的特点，我们最终确定把对联教学作为学校内涵发展、提高学生学习成绩和人文素养的切入点。 2.解读对联，对联教学成为语文教学的回归点 对联是“对”与“联”的合称，包括口头应对和书面联语，形式上的对，内容上的联。它是我国独特的民族文学艺术。它形式对称，内容相关，节奏鲜明，文字精炼，既能状物写景，又可抒情达意。在呼唤本真语文的今天，培养遣词造句能力，提高文学素养，增强艺术熏陶 ，是语文教学义不容辞的责任，对联教学就自然成为语文教学的落脚点和回归点。 二、组织机构 组 长：赵吉仁 副组长：丁伟 组 员：刘莲 于月红 崔松娟 王淑凤 杨蕾 韩芳 肖永龙 李文家 李全忠 张桂娟 三、活动内容 1.以丁慈矿小学对课为读本，结合学校近今年在对联方面的研究成果，利用学校课程时间进行欣赏和解读。 2.利用周五的校园广播时间在全校展示学生的优秀作品。 3.在班级和全校定期开展对联欣赏与创作活动，由语文老师负责 收集整理。 四、具体要求 1.学校定期在教研活动中对语文教师进行培训，并6 / 7 广泛开展交流活动。 2.各班间周自主开展一次对联创作活动。 3.每月自主开展一次对联擂台赛活动，填写“附件2”。 4.每学期利用节假日要求学生搜集整理优秀对联，填写“附件 3”。大班每学期上交 10 份，小班每学期上交 6份。 5. 语文老师作为对联欣赏与创作的主讲人，对所教班级间周上一次对联专题课，并把自己上课的简要内容填写在“附件 4”上。学期末上交。 五、进度安排 1-3 周复习上学期课堂教学内容各班举行一次“春联知多少”活动。 4-6 周围绕“中秋”“国庆”出上联， 征集下联并填好“附件 1”。电子 稿飞信发给 7-8 周以重阳节为主题开展对联创作活动，填写“附件 1” .发给 9-10周各班自主活动，填写“附件 1”。发给 11-12周 各班自主活动，填写“附件 1”。发给 13-14 周 各班自主活动，填写“附件 1”。发给 15-16 周 各班自主活动，填写“附件 1”。发给 17-18 周 以元旦为主题开展对联创作活动，填写“附件 1”。发给 19