2019年(春)一年级品生下册《我会爱护牙齿》教案1 鄂教版.doc

2019年(春)一年级品生下册我会爱护牙齿教案1 鄂教版一、教学分析“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。二、活动目标 ： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 三、活动重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 四、教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 五、活动方法： 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。六、课前准备： 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡 3、教学课件。七、活动过程：第一课时（一）、谜语导入认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了几个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语： （1）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （2）上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。（3）东一片,西一片, 隔座山头不见面. 猜不着, 你再听我说一遍。（4） 小石块、分两排，一日三餐离不开。能磨饭来能切菜，保护不好就会坏。4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。（板书：6我会爱护牙齿）（二）我换牙了1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。2、呀！这位同学，你的牙齿怎么了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？谁和他一样也在换牙？（出示：我换牙了）3、现在我们来统计一下，看看每个小组同学们的换牙情况。（小组活动）4、各小组汇报情况。5、那么现在，我们来看看我们全班的同学的换牙情况。（师汇总）6、交换换牙感受你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事？跟同学们说说。师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以换牙是件令人高兴的事。8、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？5、我们一起来看牙博士是怎样说的?幻灯片展示牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿-恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了6、听了牙博士的介绍，你知道了什么？学生说7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，不过这时一定有正确的保护方法。（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙）（2）当你换牙时，你是怎样做的？家长是怎样说的？（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，这样做就是要我们学会保护牙齿。（三）小结看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧。（屏幕显示）乳牙与恒牙，早晚要刷刷。多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。不舔牙，不晃牙，不咬硬物伤害它。少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。师小结：其实，换牙是很正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，这个时候我们就一定要保护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。附送：2019年(春)一年级品生下册我会爱护牙齿教案2 鄂教版教学目标 情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。 行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。 知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。 过程与方法：课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。教学重点 了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。教学难点 学会正确的刷牙方法。教学准备 教师准备：牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。 学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。课时安排 2课时。 第一课时完成教材P23页内容，话题为“我换牙了”。 第二课时完成教材P24-25页内容，课题为“牙齿白又亮”。教学过程第一课时活动一 观察体验 1小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？ 2指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？ 3师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。活动二 认识乳牙和恒牙 1学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。 2两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。 3多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的那可就长不出新牙了。” 4听了牙博士的介绍，大家知道了什么？ 5师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。活动三 看图片，知陋习，明危害 1多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。 2学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗？ 3讨论：换牙时我们到底该怎么做？ 4师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。活动四 课后延伸 寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。板书设计我换牙了乳牙恒牙第二课时活动一 欣赏牙齿 1教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？ 2学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。 3同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？ 4怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？ 5小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷坚持用含氟牙膏记住牙刷经常换健康饮食少吃糖定期检查。 活动二 小实验，知原因 1请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后，照镜子，看看牙缝里有什么？ 2用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？ 3学生交流。 4师小结：通过上述实验我们发现吃过东西后，牙缝里会有残渣，残渣如不及时清理干净，时间长了会发酵，牙齿就会受到伤害。漱口能清除一部分残渣，但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。活动三 学习正确刷牙方法 1学生首先交流自己是如何刷牙的？ 2学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。 3教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。 4课件出示刷牙歌：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。 5小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮