2019年(春)一年级音乐下册 第1课《海娃变油娃》教案 花城版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第1课海娃变油娃教案 花城版1、 教学目标：学唱歌曲海娃变油娃，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。二、教学重点、难点：随音乐学唱歌曲海娃变油娃。三、课时：1课时四、教学准备：多媒体教学光盘、电子琴等。五、教学过程：（一）新课导入：听听、填填播放新学的歌曲，让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整，以便于学生快速记住歌词。南海 深 来南海 大 呀，南海有 鱼 又有 虾 呀，海底还有 大油层 呀，等着咱们 去开发 呀。明天南海变油海哟，咱们海娃变 油 娃 呀。（二）歌曲学唱1.听听、动动听歌曲，跟随老师做律动。根据歌曲的结构，前面两个乐句完全相同，可设计相同的动作；第三乐句是前面乐句的四度音程模进，可设计不同的动作。2.听听、议议、排排听歌曲，为以下的歌曲片段重新排序。2 2 3 5 5 32 1 2 3 21 3 5 6 1216 5 5 6 6 1 2 3 23 1 6 1 21 3 5 6 1216 5 5 6 6 1 2 3 23 1 6 1 21 3 5 6 1 6 5 5 3.听听、拍拍听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。若采用拍手的话，第一拍是强拍、第二、三拍较弱，可选择用食指、中指一起点另一只手的手心，或拈指。4.听听、唱唱、找找跟录音或老师的范唱轻轻哼唱歌曲，把歌谱中出现的音找出来，再用“lu”哼唱一下该歌曲的五声音阶： 1、2、3、5、6。5.接龙唱师生轮唱、男女声轮唱、分小组轮唱。这首歌可以每小节轮唱交替进行。6.演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。六、小结：唱歌动听的歌曲，边唱边跳离开教室。七、教学后记：这首歌曲海娃变油娃是广东兴宁客家山歌，在情感上学生能够把歌曲的味道唱出来，把让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。附送：2019年(春)一年级音乐下册 第1课童谣新唱教案 花城版教学内容：1、 学唱与欣赏歌曲落雨大2、 学唱海娃变油娃教学目标：1、通过欣赏、学唱落雨天海娃变油娃，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。2、观看十六届亚运会开幕式音像视频，感受时代赋予落雨大的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏落雨大1、欣赏落雨大，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖四、有时间学读落雨大歌词，各种形式的朗读。五、小结、下课。第二课时一、练声。二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲落雨大1、听范唱，拍节拍，感受情绪。2、lu哼唱3、读词。4、唱词。5、加律动，边做边唱。6、分组演唱，各种形式的表演唱。四、总结、下课。第三课时一、练声。二、复习歌曲落雨大三、学唱歌曲海娃变油娃1、听范唱：说说感受。2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。四、总结、下课。第二课 感知音的高低（三）教学内容：1.学唱歌曲小铃铛复习音乐手势 do re mi la2.学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。教学时间：二课时教学过程第一课时一、创设情景。带同学走进瑶寨。二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 |小朋 友 喽 |去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）三、看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌，请同学观看瑶家儿童的歌舞。四、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。教师可采用接龙游戏演唱。五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。七、创。请同学们用do,mi,sol，la创编歌曲。教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 | | | |请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。第二课时一、玩玩、动动。玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。二、游戏。根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教师弹奏do或mi或sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？三、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟教师一起唱小铃铛并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。四、巩固知识