2019年(春)二年级语文下册第一单元第2课月亮船教学设计2冀教版 .doc

2019年(春)二年级语文下册第一单元第2课月亮船教学设计2冀教版教学目标：1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。3.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，你们喜欢神话吗？今天老师带大家走进一个神奇的神话故事，让我们随着迷路的主人公一起去找他伟大的家吧！二、揭题：2 月亮船 板书三、备学：Ab层:1.我知道本课有（ ）自然段，还能公正地标上呢！2.我会朗读课文。（我能和同桌飞快地互读课文，还能互相给对方正确的评价呢！）（1）我会正确地朗读课文。（ ）（2）我会正确、流利地朗读课文。（ ）（3）我会正确、流利、有感情地朗读课文。（ ）3.我会认知字词，还会运用呢！陌 渐 怜 教 脉 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 驾陌生 阡陌 逐渐 渐渐 教书 教会 （教室 教师） 山脉 脉搏 越来越好 超越 拖走 拖拉机 边沿 沿河 攀登 攀爬 典雅 喜马拉雅山 光芒 芒果 激动感激 驾车 可怜 城墙 同病相怜 一脉相传 高不可攀 温文雅尔 光芒万丈 让我们试着运用一些字词说话：（1）我是在老师和同学的帮助下识记并理解某些字词的，（ ）（2）我是自己查阅工具书认知理解某些字词的。（ ）（3）我自己就能读这些词语，某些词语查阅工具书解决理解的。（ ）4.我会写生字，我能借助生字树把字写得美观、规范。眼 睛 黑 迷 路 急 伤 怜我还会组词呢！眼（ ）（ ）睛（ ）（ ）黑（ ）（ ）迷（ ）（ ）路（ ）（ ）急（ ）（ ）伤（ ）（ ）怜（ ）（ ）C层：1.我知道本课有（ ）自然段，还能公正地标上呢！2.我会朗读课文。（我能和同桌飞快地互读课文，还能互相给对方正确的评价呢！）（1）我会正确地朗读课文。（ ）（2）我会正确、流利地朗读课文。（ ）（3）我会正确、流利、有感情地朗读课文。（ ）3.我会认知字词，还会运用呢！陌 渐 怜 教 脉 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 驾陌生 逐渐 渐渐 教书 教会 （教室 教师） 山脉 越来越好 超越 拖走 拖拉机 边沿 沿河 攀登 典雅 喜马拉雅山 光芒 芒果 激动 驾车 可怜 城墙 同病相怜 一脉相传 高不可攀 温文雅尔 光芒万丈 让我们试着运用一些字词说话：（1）我是在老师和同学的帮助下识记并理解某些字词的，（ ）（2）我是自己查阅工具书认知理解某些字词的。（ ）（3）我自己就能读这些词语，某些词语查阅工具书解决理解的。（ ）4.我会写生字，我能借助生字树把字写得美观、规范。眼 睛 黑 迷 路 急 伤 怜我还会组词呢！眼（ ）睛（ ）黑（ ）迷（ ）路（ ）急（ ）伤（ ）怜（ ）5.我会回答问题。（1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得骄傲？（2）上网查阅蒲公英家乡的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙、最大的广场。（3）我们的祖国真伟大，我们应该怎样呵护她的美丽？第二课时一、复习导入：出示字词，指名生认读。听写生字。二、学习新知：出示问题进行交流：（1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得骄傲？（2）上网查阅蒲公英家乡的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙、最大的广场。（3）我们的祖国真伟大，我们应该怎样呵护她的美丽与伟大呢？师：上节课我们熟读了课文，我们已经知道蒲公英找不到自己的家了，在他找不到家的时候，他有什么表现？他又是怎样找到自己的家的？请找出课文中相关段落读一读。生：他看到了陌生的树，陌生的山。陌生的河他着急的都哭了。生有感而朗读。生：他在月亮船里的仙女和兔子的带领下找到了自己的家。生有感地朗读相关段落。师：在蒲公英的家乡有哪些地方值得骄傲呢？生：那里有世界上最大的海洋、世界上最高的山脉、世界上最长的城墙、最大的广场。生找出相关的段落朗读。师：出示多媒体太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场让生感受祖国的伟大。谁又能说一说这些地方的的相关资料呢！生：交流并回答。三、提升。师：我们的祖国是多么的美好，多么的伟大啊！我们应该怎样呵护她的美丽与伟大呢？生：交流并回答。附送：2019年(春)二年级语文下册第七单元第27课刘胡兰教学设计冀教版教学目的1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。2.学会本课10个生字，会写8个生字掌握字的音形。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。教学重难点理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。教学时间2课时教学过程第一课时一、创设情境，激发情感教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（板书课题出示刘胡兰像）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上。）二、由情入理，感知内容1.听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。2.请五位同学，每人读一自然段，连读全文。提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的？齐读：生的伟大，死的光荣。三、以情动情，理解课文1.读第一自然段，回答以下问题。（1）刘胡兰的家乡在什么地方？（2）她牺牲在什么时间？（3）她是为什么被捕的？2.读句子，再说说带点词的意思。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。由于：表示事情发生的原因。出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供出了刘胡兰。3.读第二自然段，思考并回答以下问题。（1）敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的？刘胡兰是怎样做的？学生回答，教师板书成以下内容。板书： 收买“不知道” 威胁“就是不知道” 毒打不动摇像钢铁（2）结合提问读课文 敌人开始用什么手段对待刘胡兰？刘胡兰是怎样回答的？ 读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答：“我不知道！” 敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的？ 读敌人又威胁她说：“”到“不知道，就是不知道！” 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的？ 读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。4.读第三自然段，注意感情。敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的？又是怎么做的？（1）把自己当成刘胡兰，读她说的话。（2）找出表示刘胡兰视死如归的词语。板书：挺迎踏走5.读第四、五自然段。四、以情悟道，总结升华1.朗读全文。2.教师总结。同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。齐颂：生的伟大，死的光荣。板书设计第二课时一、检查复习，读准字音1.通读课文，用铅笔划出生字词。2.出示