2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson15教案 人教新版.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson15教案 人教新版教学目标：通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍兴趣和爱好。教学内容与分析Just read and speak情景会话：Peter和Yang Ming 正在谈论有关Yang Ming的Grandpa有什么兴趣和爱好。重点聚焦：He enjoys farmingIs that his hobby?Yes, he enjoys planting flowers / growing vegetablesHe also likes keeping animalsMy grandpa also enjoys fishing滚动项目：My grandpa lives on a farmHe has some interesting hobbiesWhat animals does he keep?He keeps chickens, ducks and some geeseIs he good at fishing?Sometimes he goes fishing for the whole day but gets nothing读图向导：右上图中左侧是Yang Ming，右侧是Peter；Yang Ming正在向Peter介绍Grandpa的爱好。注意下图Grandpa钓鱼时钓上来的是什么。哈哈，是草！课前准备1准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。2布置学生准备家人的相片。教学步骤与建议1热身 / 复习（Warming-up / Revision）检查上节课布置的chant, 鼓励学生到前面来展示，教师和学生共同给以评价。2新课导入（Presentation）1）展示教学挂图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题：Whos the boy?Whats the old man doing?What are the boys talking about?2）鼓励学生观察挂图，猜测问题的答案。3）播放录音，让学生听后回答问题：Whos the old man on the farm?Whos the old man near the river?What is Yang Mings grandpas hobby?4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几位学生并核实正确答案。Hes Yang Mings grandpaHe likes fishing/ His hobby is fishingHe enjoys planting flowers, growing vegetables and keeping the animals5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。6）让学生两个人一组以pair work 的形式练习本课对话。3趣味操练（Practice）1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。2）“小小擂台赛”：将全班分成男生、女生两大组，每组每次出一人提出问题挑战对方。所提问题以本课对话为中心。3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。4）排列顺序：把本课会话内容分别写在不同的纸片上，打乱顺序挂在黑板上，让学生将打乱顺序的对话重新排列。看哪一组最先完成任务，发给贴纸奖励。4拓展活动（Additional activities）1）将了解到的班中同学家人的兴趣和爱好讲给自己的家人听。2）继续让学生分组编写chant或者小对话。附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson17教案 人教新版一、教学内容与分析Just read and speak背景介绍：Bob 向大家演示制作leaf paintings的步骤。行动目标：复习兴趣爱好的表达方式。简单了解分步骤介绍事物过程的英语表达方式。重点聚焦：Bobs hobby is paintingFirst . Then . And then . 滚动项目：He often makes interesting things by paintingDo you know leaf paintings? Ill show you how to make them读图向导：引导学生注意观察、理解制作leaf paintings的每一步的图示。二、课前准备1准备本课的教学挂图、投影片和录音磁带。2教师提前制作好的树叶画一张。（参见教学挂图）3准备美术纸、彩笔和几种树叶。4将本课的句子写在小纸条上，每一张小纸条上一句，装入信封中备用。（准备六套）三、教学步骤与建议1热身 / 复习（Warming-up / Revision）检查上节课布置的对话。鼓励学生以小组为单位到前面展示自己的对话，并随时回答同学的提问。师生共同评价，看哪组作得最好，最贴近实际生活。2新课导入（Presentation）1）教师充满激情地跟学生交流：Boys and girls, how are you today？In this lesson, I want to give you some nice gifts! Do you want to see them?2）教师拿出准备好的树叶画展示给学生看：Look! Whats this? Do you know how to say it in English? Yes, its a paintingWe can call it leaf paintingDo you like it? Do you want it? Do you want to make your own leaf paintings?Now, Ill show you how to make them3）展示教学挂图，让学生仔细观察，猜测leaf painting 的制作过程。4）教师开始播放录音。先提出以下问题，让学生带着问题一边听一边思考。What do we do first?What can we do next?Where should we put the leaf on?What do we do next?What can we do when we finish the drawings?5）教师结合学生的实际情况，随时注意观察学生的反映，根据学生理解的情 况多放几遍录音，直到学生能听出问题的答案。6）再次播放录音，使用暂停键，每一个步骤中间暂停一下。同时，教师在黑板上模拟leaf painting的制作过程。7）再放录音，让学生一边跟读，一边用铅笔在课本上按照录音步骤一步一步地模拟制作过程。3趣味操练（Practice）1）听音排序：将全班分成6人一组，每一组发给一套打乱顺序的句子条。让学生听录音将它们排序。看哪一组排得最快。2）把学生分成小组，发给树叶和制作工具。学生准备好以后，让其中一个学生读或者说树叶画的制作步骤，其他同学一边重复，一边一步一步地真实操作，共同制作出自己的树叶画。3）各组展示自己的树叶画作品，师生共同评价，评出最佳作品。4）结束活动：Now, you have made your own leaf paintingsSo colourful and so nice! I like your paintings so much! Who want to give your leaf painting to me as a gift? 教师与首先反应的小组交换礼物。其他各个小组把自己的作品互相交换。4. 拓展活动（Additiona