新部编人教版七年级上册历史教学课件-第16课 三国鼎立 (2)

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立,导入新课,导入新课,一个愿打一个愿挨,班门弄斧,有借无还,三国知多少,1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：,周瑜打黄盖，,关公面前耍大刀，,刘备借荆州，,导入新课,2、知识抢答：,三国演义的作者是谁？,桃园三结义的兄弟是谁？,罗贯中,刘备、关羽、张飞,学习目标,导入新课,1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。3.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。,一,讲授新课,官渡之战,结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？,讲授新课,东汉末年军阀割据形势图,匈奴,刘璋,刘表,袁术,张鲁,袁绍,曹操,讲授新课,十万人,三四万人,曹操,袁绍,公元200年,官渡,官渡之战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,讲授新课,官渡之战,公元200年,袁绍和曹操,以少胜多,曹操胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了曹操统一北方的基础,讲授新课,官渡之战分析：,政治上：挟天子以令诸侯。经济上：开荒屯田。军事上：军事才能出众。重用人才。,袁绍败,骄傲轻敌，听不进正确意见,曹操胜,讲授新课,百度搜索：诸葛亮的图片,功盖三分国，名成八阵图。-杜甫,讲授新课,百度搜索：三顾茅庐的故事,讲授新课,二,讲授新课,赤壁之战,曹操,讲授新课,曹操,刘,孙,孙、刘联军,刘,刘,刘,刘,赤壁之战,曹军,二十万,五万,讲授新课,赤壁之战,公元208年,孙刘联军和曹操,以少胜多,孙刘联军胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了三国鼎立局面形成的基础,讲授新课,试分析：赤壁之战曹操为什么失败？,讲授新课,分析赤壁之战,孙刘联军胜,曹操败,组成联军，战略得当采用火攻，战术得当利用气候、地理条件,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,讲授新课,赤壁之战,官渡之战,曹操,袁绍,政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕,骄傲轻敌，听不进正确意见,孙、刘,讲授新课,谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。,我们要吸取哪些经验教训？,三,讲授新课,三国鼎立,三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？它的形成有何历史意义？,讲授新课,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。,221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,讲授新课,三国鼎立局面形成的原因是什么？,直接原因：,赤壁之战,根本原因：,魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。,讲授新课,蜀锦行销三国,吴国造船业发达，船队曾到达夷洲,三国的治理与开发,曹魏重视兴修水利,讲授新课,你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？,正方,反方,进步,倒退,小组辩论大比拼,课堂小结,东汉末年军阀割据,袁绍,曹操,官渡之战,曹操,孙刘联军,赤壁之战,魏,蜀,吴,三国鼎立,随堂训练,1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）A、赤壁之战B、城濮之战C、官渡之战D、巨鹿之战,C,随堂训练,2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A、赤壁之战B、三顾茅庐C、官渡之战D、巨鹿之战,A,随堂训练,3、在下列人物中最先称帝的是（）A、刘备B、孙权C、曹操D、曹丕,D,随堂训练,4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（）A、海南岛B、台湾C、澎湖列岛D、辽东半岛,B,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密