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2019一年级语文下册识字一2姓氏歌课时作业新人教版一、选择正确的读音并连线。 w l zhng 姓 李 张 吴 钱 官 gun qin xng二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。万 （ ）（ ） 王 （ ）（ ）口 （ ）（ ） 土 （ ）（ ）三、照样子，写句子。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓 ？我姓 。什么 ？ 。第二课时一、重点段落品析。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1.填一填。古月 ，口天 ， 徐， 许。 2.请你试着写一写。子小 ，女生 。二、笑一笑，乐一乐。笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？参考答案：第一课时一、姓 xng 李 l 张 zhng 吴 w 钱 qin 官 gun 二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王三、什么 李 李 木子李第二课时一、1.胡 吴 双人 言午 2.孙 姓二、曹先生和水先生附送：2019一年级语文下册识字一3小青蛙第1课时教案新人教版1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。2.正确、流利地朗读韵文。：1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课件，文中插图，生字卡片。一、创设情境，谈话导入1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。2.学生反馈。教师出示挂图，并板书：小青蛙。3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。5.随课题认写“青”字。6.指导书写“青”字。（1）第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向上挑一点。（2）学生书写，老师巡视。（3）全班交流。二、初读课文，学习生字1.学生借助拼音自由读韵文，并圈出生字。2.教师范读，学生默读。3.同桌互读生字。4.教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。5.开火车读生字。重点指导“清、晴、睛、情、请、病”的读音6.结合读韵文，巩固生字的认读。三、自主学文，了解大意1.学生自由读课文。2.指导学生画词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，并通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？3.全班交流词语。4.再读韵文，理解“河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、不生病”的意思。5.指名读韵文，大家评议，注意把韵文读通顺、流畅。还要注意停顿。四、学习小结，激发兴趣这节课我们初步认识了小青蛙，知道了它的特点，下节课，我们还要继续学习这篇韵文，让小青蛙的可爱
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