2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第1课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第1课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第一课时一、教学目标1能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PEclass, English class, breakfast, lunch, dinner。2能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its. Its time for. 3能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfastDrink some 二、教学重点、难点1本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2本课时的难点是对新句型“What time is it? Its nine oclockIts time for.”的理解和运用。三、教学准备1教师准备一个实物钟和教具钟表。2教师准备六张单词卡片。3教师准备录音机及录音带。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review1.课前活动热身（Warm-up）Sing a song (有关数字)Greeting2.情景引入：Play a game (guessing),Listen to the sound and guess “ what is it?”doll phone clock .或者说today I have a gift for you ,说着教师手里拿着提前准备好的钟表，（响铃）后说guess “ what is it?”clockS： 钟表。（教师说Its a clock.学习新词clock。）T：教师指着钟表提问 “What time is it?”（让学生尝试着去理解其含义）S：6：00T：Its 6 oclock（说明oclock用于整点的时候，并学习这句话）Step two:New Concepts1.新知呈现：（1）、出示卡片（有很多标有不同整点的时间的钟表用What time is it? Its.操练。在其中含有A部分的图）This is Zhang Pengs Day. 出示课件（标有表和张朋在不同时间的图片学习新知识。如：问What time is it? Its 7：00 oclock。教师教师引导说出Its time for breakfast. 同上面一样学习（music class, PEclass, English class, lunch, dinner。）（2）、听录音模仿。2.专项训练：（1）、三个人一组进行小组练习，用进行问答What time is it? Its. . Its time for.（2）、听录音做Lets do .（3）、游戏： Whats missing?( 卡片)3.当堂检测：4.小结：谈一谈你的收获。5.Homework:（1）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。（3）试一试给同伴、朋友或家长发Lets do中的指令请他们做动作。Step three: Class Closing附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第2课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第二课时一、教学目标1能听懂、会说“What time is it? It is . Its time for.”并能在情景中进行运用。2能理解并运用“Just a minute”，“Lets run！”和“go home”三个短语和句子。3教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。二、教学重点、难点1本课教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for.”的用法。2本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minuteSchool is over三、教学准备1教师准备John 和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。2教师准备录音机、录音带。3学生准备白纸和笔。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review1.热身（Warm-up）教师播放what time is it ?的歌曲。（43页）2.情景导入（1）Lets play这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。（2）通过以上游戏复习时间，what time is it ? Its 4:oo oclock.导入新课 school is over .如果学生不理解可联系“Class is over”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is overWhat do you do ? 学生回答 Go home教师说：But Wu Yifan and John dont go homeWhat are they doing? Lets listen to the tape 由此导入新课。Step two:New Concepts1.新知呈现：听录音。2.出示自学指导：请同学们仔细阅读对话，试着去理解它的含义，用笔划出你不理解的单词或句子，并在小组内进行交流，小组内解决不了的问题把它记录下来。3.交流研讨：小组交流4.质疑答疑：School is over, playground ,just a minute 和kids 的含义。同时再解决的过程中教同学会读这些单词和词组。5.专项训练：（1）听录音跟读并模仿，注意语音语调。（2-3遍）（2）三人一组分角色练习。师参与其中进行示范表演。 小组展示（2-3组）。6.当堂检测：（拓展性活动）运用What time is it ? Its_oclock. Its time for _.句型用所学过的知识编一段对话。7.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？for.8.Homework:( 1)做本单元