2019-2020年人教版小学音乐六下《捧一束鲜花献给你》教案.doc

2019-2020年人教版小学音乐六下捧一束鲜花献给你教案一、 导入师：同学们，欢迎你们再一次走进音乐课堂，小学的六年生活即将结束，谁来谈谈你最喜欢或者印象最深的老师？生：我印象最深的是二年级的语文老师，因为她不但和蔼，而且还很关心同学 师：同学们说得很好，老师对我们的关爱，我想我们将铭记终生。今天我们要来学唱一首有关于老师的歌曲捧一束鲜花献给你。二、聆听歌曲捧一束鲜花献给你，分析歌曲。1、现在让我们一起听听这首歌曲，想一想歌曲带给我们怎样的感受？表达怎样的情感？（课件播放音乐）生:优美、深情、生：歌曲表达了学生对老师深深的感激之情。2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：思考歌曲哪部分音乐最有激情？这部分音乐在音区和旋律上有什么特点（课件出现歌谱）生：歌曲的最后部分，从感谢你、难忘你到结束。生：这部分音乐在高音区生：旋律音有时很高，有时很低，起伏较大。三、学唱歌曲 1、发声练习师：分析完歌曲，在学唱歌曲之前先来做lu的练习，要求：轻声、高位置。师：请同学们看着歌谱用lu哼唱歌曲旋律。师：哼唱到第一结束，我们遇到什么符号？师：用lu再来哼唱一遍，注意结尾的地方唱到第二结束。 2、学唱歌谱1至13小节，掌握休止符的唱法。师：看歌谱1至13小节，在节奏上有什么特点？生：出现很多休止符。师：仔细观察，除了第13小节其他的休止符都出现哪拍上？生：第一拍的前半拍。师：很好，休止符出现第一拍的前半拍，即弱起节奏。师：现在老师用两种方法视唱1、2两小节，看看哪一种方法是正确的？ 师范唱（第一种1 12 3.6 53 35 21 1- 第二种01 12 3.6 53 035 21 1- ）生：第二种唱法是正确，第二种有带休止符，第一种没有。师：情感表达上有什么不一样？生：没有休止符显得很平淡。生：有带休止符更好听，更有感情。师：很好，这种连续两小节出现的弱起节奏表达情感更加真挚。第一个休止符我们采用吸气的方法，第二个休止符采用声断气连的方法。请同学们我们一起来唱一唱。教师右手弹奏旋律，左手划拍。师：同学们唱得很认真，现在用同样的方法往下唱。03 56 1.3 21 061 63 5- 06 65 12 16 06 51 656 5301 12 36 5 335 21 2-01 12 3 3 232 16 5-06 56 1 3 03 23 5 1506 5321 1-师：最后小结的休止符用什么方法？生：声断气连。3、学习切分节奏。师：3 3 5这种节奏叫什么节奏？生：切分节奏 师：这首歌曲运用了很多切分节奏，我们一起来看一看。（课件显示歌曲的所有切分音及带有切分音的小节）335 335 21 2-112 11 112 355 5165 66 165 6- 551 551 656 5-232 232 16 5-1 6 56 3.2 35 1 6 562 1. 2.2 2 1. 2-3 3. 3- 3.2 35 3 3. 3-指导方法：一拍的切分节奏中间长两边短; 二拍的切分节奏，也是中间长两边短，把一拍的切分节奏拉宽一些；2 1.前短后长；3 3. 3- 是跨小节的切分节奏，切分音很长，用气息托住。师:请同学们跟琴轻声地4、完整演唱歌谱演唱。师:谁来说说歌曲的第一结束和第二结束有什么相同和不同？第一结束：203 2132 1-第二结束：2.3 203 2132 1- 生：音完全相同，节奏不同，第二结束的节奏更加舒展。师:说得很好，第二结束的节奏拉宽了，表达的情感更加真挚。仿佛同学们对老师依依不舍，歌声绵绵不断，在演唱速度和力度上应该怎么处理？生：渐慢和渐弱。师:好，用这种处理有感情地演唱结束句。3.2 35 3 3. 3-2.3 203 2132 1- 3、演唱歌词。师：同学们唱得很认真，现在我们来演唱歌词，老师的伴奏要加上前奏和间奏。师：歌曲的高潮部分力度和情感应该怎样？生：力度要加强，表达对老师深深的感激之情。情绪激动些。师：说得很好，来唱一唱这部分。6、五年的小学生活转瞬间即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的叮咛、同学的情谊、家长的教诲都历历在目。让我们再一次深情的演唱，将这首捧一束鲜花送给您献给我们敬爱的老师吧！带着对老师深切的爱有感情地完整演唱歌曲。附送：2019-2020年人教版小学音乐六下欢乐颂教案设计一、教学目标：1、感受音乐的和谐美，初步学习二声部合唱。2、引导小学生学会控制音量，能用自然声唱出歌曲的欢乐、轻巧、连贯等不同的变化。活动重点：引导小学生感受歌曲的和谐美。二、活动准备：教学图片、欢乐颂的音乐。三、活动过程：一开始部分：今天，老师给你们带来了一副图片，我们来观看一下（放图片）二基本部分：1、提问小学生图片内容：图片上有什么？（同时让小学学习小鱼游，花开放、白云飘、小鸟飞的动作）。2、老师根据图片的内容编了一首歌曲，我们一起欣赏一遍，（放录音，同时放图片）。3、你们听完了歌曲，心里感觉怎样？（幼答高兴、欢快、好听）这首歌曲还有一个很好听的名字，叫欢乐颂。4、现在我们听着歌曲，让小手跳舞好吗？请小朋友到老师身边来。（让小学起立，拍手听歌曲，并跟着老师随时走动或转圈），你们听歌曲时听到了什么？（蓝天、白云、太阳、小鸟、小鱼），请小朋友到自己喜欢的地方听歌曲，把听到的做出来好不好？（好）5、请同学们做动作把我们高兴、欢乐的心情表现出来。6、同学们表现的真棒，我们到座位上休息休息。7、我们来做游戏好不好？（好）这个游戏的名字叫“对唱”我们先听歌曲是怎样对唱的。（放图片、录音）歌曲中用一个什么字对唱的？（啦）现在老师唱歌，请小朋友对唱。（弹琴伴奏）8、现在我们分成两组对唱。（轮流）9、同学们喜欢唱歌，小动物也喜欢唱歌，你们看是谁来了？谁来告诉老师，小青蛙怎样唱歌、跳舞？（提问个别小学）请小朋友听一