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2019-2020年小学音乐四年级下册嘀哩嘀哩表格式案例设计课 题 歌曲嘀哩嘀哩 总第 2 课时教学目标 通过对歌曲的学习指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字吐字演唱，表现歌曲音乐，提高学生对音乐表现的感染力。在创作表演中，给学生一个展示的平台。教学重点、难点 重点：引导学生感受各种艺术形式的完美结合所表达的艺术效果。 难点：学生综合能力的培养。教学准备 课件教学设计一、组织教学二、新课教学1、感受歌曲（1）发声训练在发声中，解决歌曲难点。（2） 导入新课 以“现在是什么季节，你是怎样发现的？”（3） 老师范唱歌曲2、 鉴赏歌曲（4） 打破常规，先学第一段歌曲提出问题，进一步巩固，歌曲的速度，情绪应用活泼、明亮、有弹性的声音来唱。（5） 学习歌曲曲谱（6） 学习二、三段歌曲（在有感情演唱歌曲的基础上，比比谁记得快，唱得好）（7） 完整演唱歌曲1、 表现歌曲（1） 利用多媒体找一找有哪些景色是歌曲里没有描绘的？（2） 根据屏幕上看到的，编成歌词唱一唱。4、 创造歌曲1、 分组表演，展示成果（2）学生讨论评出最佳作品（3）请三名同学来唱创编部分，其他同学齐唱。三、小结。附送：2019-2020年小学音乐四年级下册四季景色美表格式案例设计课 题 歌曲四季景色美总第 4 课时教学目标 通过学唱四季景色美，使学生唱好上滑音，下滑音，表现歌曲的风格，并结合手势唱准“ ”，并用动作表现四季的景色。教学重点、难点 歌曲的演唱、表演教学准备 钢琴 挂图教学设计1、 组织教学学生听音乐进教室二、新课教学1、感受音乐 （1）导入 新课 同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？（2）范唱2、鉴赏音乐（1）分析歌曲四季景色美 ，欢快的旋律，美妙的词汇描绘了四季的美景，也抒发了作者对生活的热爱。（2）学习上滑音 和下滑音 并唱一唱。（3）学习 升音记号，根据手势唱一唱。（4）拍打节奏（1） 随琴演唱歌曲3、 表现音乐1、 用肢体动作来表现歌曲2、 小组演唱
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