2019年三年级上册语文期中试卷.doc

2019年三年级上册语文期中试卷班级： 姓名： 得分： 经过半学期的学习，你一定有不少收获吧！让我们到语文乐园里去转一转，看看有什么收获！你们有信心吗？希望看到你正确整洁的试卷。一、我会读拼音，我还会写词语呢！（10分）ji zhun fn dn sn b hu zh zhn bis xn jio nn sh yn bi fn yn n二、我会给带点字选择正确的读音划上“_”。（3分）1、我发(f f)现，奶奶又多了几根白发(f f)。2、小鸟似(s sh)乎听懂了我的话似(s sh)的。3、奶奶拿着大扇(shn shn)子，扇(shn shn)走了我身边的蚊子。三、我会照样子组成新字再组词。(7分)辫(瓣)( 花 瓣 ) 躁( )( ) 蜂( )( ) 推( )( )评( )( ) 饿( )( ) 城( )( ) 记( )( )四、我的积累最丰富。(6分)1、天对( ) 山花对( ) 大陆对( )( )对风 ( )对苍穹 ( )对云横2、_，只要肯登攀。书籍是_。如果小明整天只喜欢玩攸攸球，不喜欢看书，你会选第_名言来劝他。五、读句子，画去不合适的词。(6分)1、白发苍苍的老爷爷(果然 居然)爬上了陡峭的天都峰。2、深夜气温过低，开花也不(适宜 适合)。3、我们(留心 细心)观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。 六、我会根据课文内容填空啦！（9分）1、夜书所见描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： 。2、九月九日忆山东兄弟是 代诗人 在重阳节想念家乡时写的。诗句“ 、 。”常被远离家乡的人所引用。3、这学期，我认识了_、_、_等名人，我喜欢_，因为_。七、这样的句子，我也会写。（4分）1、花儿向我点头。 2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 八、交际大舞台。(4分)秋天真美啊！金黄的稻子弯下了腰。在这美丽的季节里却有一些不和谐的音符，路边的很多稻穗被小朋友们折断了，拿在手中玩。看，小亮正在折稻穗玩呢。你看到了，会怎么劝阻小亮？小亮又会怎么说呢？ 九、我会阅读下面的短文做题目。（21分）短文(一) 小明和小刚一起到地里去种瓜。他们分工合作，小明刨坑，小刚下籽。忽然，小明叫起来：“喂，小刚，错了，应该把瓜子嘴朝上放。”小刚不解地说：“为什么？”小明一本正经地说：“因为瓜苗是往上长的呀！”小刚想了想说：“那你就错了，瓜子嘴应该朝下。因为瓜子要先扎根，后长苗。”正当他们争论不休时，来了一位农民伯伯。他们只好请农民伯伯说说谁是谁非。可是，农民伯伯却笑着说：“你们就按自己的吧，谁对谁错以后就知道了。”1、请给短文加个题目，写在前面的横线上。(2分)2、请用“ ”画出写他俩争论不休的句子。(2分)3、联系上下文解释下面词语的意思。(4分)不解： 争论不休： 短文(二) 会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小花。妈妈说这是蒲公英它从不满足于呆在偏僻的角落它最喜欢到外面的世界去闯荡妈妈的话，在我幼小的心灵里(留 流)下很深的印象。晚上，我常常梦见自己(变 便)成了一朵白色的蒲公英，在广(阔 扩)的世界上空(飘 漂)荡。1、将( )里不恰当的字划去。(2分)2、短文中表示颜色的词有：_、_、_、_。(2分)3、根据短文内容填空。(4分)在山坡上盛开的花儿有( )、( )、( )、( )。怪逗人的花是( )，它的样子是_ _。4、给第2自然段加上标点。(2分)5、用“_”画出妈妈赞美蒲公英的话，想一想，妈妈想让“我”做一个怎样的人呢？(3分)_ _九、我会写。(30分) 从下面两题中任选一题，自由表达。1、我们的课余生活真丰富啊！选择一件有趣的事写下来吧！2、秋天是个多彩的季节，又是一个丰收的季节。快，把你在秋天里的发现写下来！姓名出生年月卡号电话丁淑英197974349915007040504三年级上册语文期中试卷参考答案一、我会读拼音，我还会写词语呢！(每个词1分，共10分)(假装) (峰顶) (散步) (或者) (准备) (苏醒) (娇嫩) (实验) (拜访) (勇敢)二、我会给带点字选择正确的读音划上“_”。(每小题1分，标记错了不得分)1、我发(f f)现，奶奶又多了几根白发(f f)。2、小鸟似(s sh)乎听懂了我的话似(s sh)的。3、奶奶拿着大扇(shn shn)子，扇(shn shn)走了我身边的蚊子。三、我会照样子组成新字再组词。 (略)（每空0.5分）四、我的积累最丰富。(6分)(每小题3分)1、天对(地) 山花对(海树) 大陆对(长空) (雨)对风 (赤日)对苍穹 (水绕)对云横2、_天下无难事_，只要肯登攀。书籍是_人类进步的阶梯_。如果小明整天只喜欢玩攸攸球，不喜欢看书，你会选第_2名言来劝他。五、读句子，画去不合适的词。(6分)(每题2分)1、(果然 居然) 2、(适宜 适合) 3、(留心 细心)六、我会根据课文内容填空啦！（9分）(每小题3分)1、秋 知有儿童挑促织。2、唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3、李四光 列宁 高尔基 宋庆龄 略七、这样的句子，我也会写。（4分）(每小题2分)1、拟人句 2、比喻句八、交际大舞台。(4分)(略)九、我会阅读下面的短文做题目。（21分）短文(一)1、略 2、两句话 3、略。短文(二) 1、(留 流)下 (变 便)成 广(阔 扩) (飘 漂)荡2、火红 鹅黄 淡紫 白白3、杜鹃 迎春 牵牛 蒲公英 蒲公英 圆圆的脑袋，白白的茸毛4、“ ， ， 。”5、这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，它最喜欢到外面的世界去闯荡。 有上进心、敢于闯荡（答一要点即可）十、略。附送：2019年三年级上册语文期中试卷分析 (I)一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读闯关”，“作文”四大块。“字词积累”，部分包括7小题：“看拼音，写词语”、“加偏旁，再组词”、“选择正确的词”、“我会连线找朋友”、“填合适的量词”、“填上合适的词”。考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“语句训练”，包括二小题：“将成语、句子补充完整”、“组词并造句”。重点考查学生能否熟记课文和语文园地中读读记记中的句子以及一些成语、句子。“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。三、考试结果及分析（一）总体情况分析 本次测验，从整体看学生发挥的还不太理想。从数据分析：我班有21人参加考试；最高分96分，平均分数为70分，及格率80。（二）具体情况分析1、基础知识（1）、答题分析第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：拼命、苏醒、试验。其主要原因：一是读不懂拼音；二是有一些词语说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。第二题：辩字组词。这一题有两个字错的较多。如：“幕”、“暮”这两个词很多同学组词时分不清楚，出错较多。第八题：造句我能行。给出了两个常练习的词语，答题较好。2、错误分析（1）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。（2）、学生在拓展思维、理解句意等方面还不够，给学生的答题造成了很多困惑。3、阅读部分（1）答题分析这一篇阅读材料相对三年级的学生来说不是很难些，如阅读第1题，结合短文，回答问题。第2题，是结合短文，并联系我们的现实生活中。这两题扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能国，养成边读边思，多读多思的习惯。4、习作部分（1）答题分析本次习作是写一篇作文，对步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度。有同学忘记了写作文的格式；有的没把作文的题目写出来；也有些同学在写内容时，把这次习作的要求都抄了下来。（2）问题反思在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：一是学生没有审清题意，没有写清一件完整的事。二是习作的格式不正确。三是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。四、今后努力的方向语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们会充分利用现实生活中的