2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的应用教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的应用教案 人教新课标版教学内容：教科书第30页的例题3，练习五的4-7题。教学目标：1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算。教学难点：灵活熟练地运用加法运算定律。教学工具：例3主题图。教学过程：一、 创设情境： 加法交换律和加法结合律的内容是什么？请大家用符号来表示。二、探索交流：1 出示教科书第30页的例题3。下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB第五天 城市BC第六天 城市CD第七天 城市DEAB 115千米BC 132千米CD 118千米DE 85千米 按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？（1） 根据题目的内容，分析题目的已知条件和问题。（2） 学生独列式：115+132+118+85（3） 观察这一算式，想一想能不能利用我们学过的知识来解答？同桌的同学互相讨论。（4） 115+132+118+85=115+85+132+118 应用加法交换律=（115+85）+（132+118） 应用加法结合律 =200+250=450（千米） 学生一边讲计算的过程，教师可提问这样做的理由，也就是这样计算的根据，运用了哪些运算定律。小结：运用我们学过的加法的运算定律，可以使我们的计算简便。三、巩固应用。1 完成教科书第30页“做一做”。首先让学生独立完成，然后教师讲评。讲评时要学生说出这样做的理由。每一步的根据是什么？2 完成教科书第31页练习五的第4题。要求学生逐题说明运用了什么运算定律？并说明运用这些运算定律进行计算有什么好处？3你会运用加法定律进行计算吗？348217152（）（2568）32（）56 47 44 （）四：回顾整理：学生汇报学习的内容，以及自己的收获。五、布置作业。1第32页练习五的第5题。2*你知道吗？同学们，你们听过数学家高斯小时候的故事吗？12399+100的和是多少？你知道高斯是怎样计算的吗？你还有别的方法吗？六、板书设计：加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交换律 =（115+85）+（132+118） 加法结合律 =200+250 =450（千米）答：李叔叔在后四天还要骑450千米。附送：2019-2020年四年级数学下册 加法运算定律的综合应用教案 人教新课标版教材内容教材第30页例3上课时间总课时12主备教师韩科杰第3课时教学目标1合理运用加法运算定律进行简便计算。2.培养学生灵活运用知识的能力。3.培养学生的计算技能。难点重点运用简便方法正确进行计算。教学媒体投影仪一、谈话引入，激发兴趣。1.出示，展示李叔叔骑车旅行情况。2.出示李叔叔后四天的行程计划。生读一读，这四天，从哪里到哪里，每天骑多少千米。3.师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？二、自主学习，合作探究。1.生小组里交流，生汇报。 生甲：115+132+118+85 115+85+132+118一加法交换律 (115+85)+(132118）一加法结合律 200+250 450（千米） 师：这里运用了加法的哪些运算定律？这样做有什么好处？你是这样想，这样做的吗？ 师：做加法时，运用加法的运算定律，可以使计算简便。2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。42514186 7516825245180+20+155 67253375 生独立做。 小组里交流。 生汇报。 生甲：42514186生乙：75+168+25 425 (14186) (75+25）168 425200 100168 625 268生丙：245+180+20+155（245155）（18020)400200600生丁：67+253375（6733）（2575）100100200师：这里你们计算时运用了什么定律？3.师：大家学得真好，运用加法运算定律，把那些加起来刚好得整百数的数加起来先算，计算简便。三、巩固运用，深化提高。(1）你会算。 24+54+46+7631+6669 56722815324147+159(2）你会算。 2+4+6+8+1012四、总结提升。这节课，你学会了什么？遇到这类题时，你打算怎样去做？施教者修改或点评培养学生阅读图表和获取数学信息的能力。训练优化意识。培养学生及时总结的习惯，巩固加法的两个运算定律。作业设计：课堂作业本板书设计： 加法运算定律的综合运用115+132+118+85 115+85+132+118一加法交换律 (115+85)+(132118）一加法结合律 200+250 450（千米