干部外出学习考察报告

1 / 16 干部外出学习考察报告 乡镇干部外出学习考察心得体会 *年 *月 *日至 *月 *日，历时十五天的考察培训，我很感谢组织能让我参加在 *的军训、专家讲座及长沙考察、拓展等活动。对我而言这是一次深刻的体验和有意义的经历，我为我能处于这样一个默契的 50 名队员组成的队伍而感到荣幸。我相信，虽然只有十五天短短的时间，给予我的启发是学习考察、组织严密、内容丰富、形式活泼、边学边总结等是一笔永久的精神财富。无论是何种岗位，只要用心体会就能得到有益的人生感悟。在这十五天里，让我感受最深的是在我们这个大家 庭中，不论我们接下来会面临怎么的困难，我们都能手牵手共同去克服，因为我坚信“团结就是力量”。通过紧张活泼的十五天集中培训我得到了许多收获。 一、大家目标一致、互相信任团结协作。在每次活动中，每个成员都在积极出谋划策，都为我们一致的目标而努力，同舟共济。学会信任和沟通的同时，我还收获学会挑战自己，敢说、敢想、敢做才有可能，学会正视自己的长处和短处，学会鼓励他人，学会欣赏他人；即使在惊涛骇浪面前也能无所畏惧，能领先完成别人无法完成的任务，能顺利地到达胜利的彼岸。 二、树立终身学习意识。“ 活到老、学到老”，世界不断发展，知识在不断更新，形式在不断的变化。只要不断2 / 16 地学 习新知识、掌握新情况、了解新形势，就能逐步提高和完善自我，就掌握了通向胜利未来的金钥匙。 三、加强合作、优化资源配臵。古人云：“人心齐、泰山移。”优秀的集体，具有能够一起分享快乐、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点，面对胜利和困难我们必须冷静、理智地分析，全面联系地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决 问题。 四、一个好的集体，要有一个具备决策能力、认识能力、组织能力、风险控制能力、沟通能力和自我完善能力的领导者，才能做好领导工作，让“潜力”变为“实力”，要以身作则，身体力行。 五、正确对待政绩。政绩是什么？政绩是社会的口碑。急功近利，无异于杀鸡取卵。把人民群众作为镜子，多审视工作、生活中的不是，凡是三思而行，防微杜渐。 六、要有一个良好的心态面对升迁与荣誉。升迁与荣誉谁都想，但想的前提是认真做人、踏实做事，有了做人的良好品格和做事的踏实勤奋，即便没有升迁与荣誉，也会得 到社会的口碑，社会的口碑将会定格一生，群众的赞誉会让你活力无穷。 3 / 16 诚然，这次培训是我终身难忘的一次经历，给了我一笔 宝贵的精神财富！衷心感谢我们的党组织、班主任和同期学员。此次培训是成功的，每个学员都收获了许多。在未来的日子我将愿意和同事们一起分享这次培训的收获并与他们一道探讨、一起努力，去完善我们的集体，去开拓更广阔的天地，把我们 *共同的事业进行得更好。 外出学习考察报告 2016 年 10 月 10 日 11 月 10 日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位培训，我 有幸也参加了培训。 10 月 30 日 11 月 7 日，我们一行 40 多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下： 一、考察学校基本情况 绵阳东辰国际学 校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地 4504 / 16 余亩，在校小学、初中、高中学生近 9000 人，教职工 1100多人。学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的 教育发展战略，追求全员成才、全员升学和 高品位升学的办学目标。 四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。 四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于XX 年建成的一所全寄宿 制现代化股份制学校。学校内设附属小学、初中部、高中部，现有 学生 5600 多人。学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心 12 公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方5 / 16 便快捷。校园占地 320 亩，投资约亿元，建筑面积 13 万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和 实物展示台。这些现代化的硬件设施，为学校开展课程改革，全面实施素质教育，提高教学效益提供了必要的场所和条件。 二、个人感悟 通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：学校的管理首先是教育思想的管理。要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。优势人人皆有，关键在于发掘和培养。学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发 挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。 6 / 16 1人文兴校 学校可持续发展之路。 学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。今天“以人为本，构建 社会和谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境 ，应该成为一所学校的重要使命。 、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。 、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现 象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进一步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。 2重实际，创特色 特色学校创建已成为当今教育的主旋律。创办特色7 / 16 学校的过程正是提高学生整体素质的过程，也是提高教育质量的过程。所以特色学校必须具备以下特征： 、特色学校是个性化的学校，具有独特性。学校不论大小，都有其同类学校的共性，也有其自己的个性。特色学校是一种在一般学校共性的基础上竭 力创造富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识。独特的办学思想、独特的内容、独特的办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性首先应有学校特色，它是特色学校形成的基础，围绕个别特色创建一种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终，从而使学校在各个方面办出特色，这是特色学校形成的基本轨迹。但具有学校特色的学校不一定最终能成为特色学校，需几任领导和全体教师努力共建。 、特色学校是成功的学校，具有先进性。它表现在三个方面：第一，成功地确立了办学价值观。办学价值观是办学的灵魂，并且这 种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。 第二，成功地培养了大批人才，特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。 第三，成功地确立了优化的办学模式。特色学校的形成过程，就是某种办学模式不断形成优化的过程，其确立标志着这种办学模式的定型和完善。 8 / 16 、特色学校是成熟的学校，具有稳定性。它必须具有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办学模式，有稳定的学校文化和学校传统，并最终能稳定发展，稳定前进，求永远前进、永远成功。但它需要一个不断发展、不断积累、不断提高其知 名度的过程。 三、主要经验 1、管理体系科学 ,管理是学校的生命线、是学校发展的根本。薛城临山小学给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行校长负责制下的层级管理，各负其责，各司其职，既保证了校长的宏观调控权力，又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。学校管理层有较高的素质。管理层素质越高，学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长，校长办学要有自己的思想，也就是说，要把学校办成一个什么样的学校，要搞出什么样的特色，校长要有自己的主见。 作为校长，应该具备广阔的视 野和前沿的理念，能敏锐地捕捉前沿课题，准确把握教学改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握先进的学校管理知识， 立足于社会大背景，确立学校改革的方针和举措，以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。校长要具备探索精神和创新能力，要管理好一所学校，必须注重从教育方针、法规、制度等方面来开发自己，在开发自我，熟悉政策法规、法律的基础上，9 / 16 不断探索学校的新发展、新思路，从而引领教职工朝着新的目标前进，创出自己的办学特色，形成体现风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。不断追求更高的目标 ,取得更大的成功。 2、服务意识到位。以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，社会的信任。更好地为 学生、家长、社会服务。学校的教育就是为社区服务，每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学一月内，家访率必须达到100%，必须亲自登门家访，充分了解学生家庭情况，了解学生在家表现，并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长，达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的，也必须是亲自登门拜访，不允许打电话叫家长到学校。从这一小事，就充分体现了学校浓厚的服务意识。学校在全体教师中广泛树立服务意识，提倡“走进学生”、“蹲下身来看孩子”，实施个性化的教育、个别化的辅导，关注每个学生的成长，使教育全 面走向生本。 学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面，精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素，充分利用一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。 党务干部研修班外出学习考察报告 10 / 16 为增强教育系统内党务干部对党性的认识和提高，结合教育工作实际，学习借鉴外省先进学校的管理经验和成功做法 ,进一步提高教育系统党务干部的综合素质和业务水平 ,我们在新城区教育局党办组织下赴上海静安区教育学院附属学 校、上海市阳浦小学、卢湾第一中心小学几所知名学校参观考察。其中给我印象最深的是上海静安区教育学院附属学校。虽然学习时间很短暂，在学校参观只有一天，可在这一天里，我们参观了融智慧、文化、生态、绿化为一体的校园，感受了其浓浓的育人氛围；听了静教院附小教师的两堂课和张人利校长的报告 “后茶馆式”教学， 感受到了后茶馆式教学的教育理念，报告定位科学，视觉独特，内容分析准确，再加上张校长睿智而幽默的语言，声情并茂的演说，让所有听报告的校长享受到了一顿丰盛的文化大餐。在和老师的交流和听报告中，领略到了静教院附小老师的 智慧、敬业和爱心。通过这次学习考察使我有了新的工作目标和动力，进一步了解到作为管理者应具备的素质，反思了在以往工作中存在的不足。给我启示和思考：“伟大的实践需要伟大的理论作补助”。我们通过外出参观学习，学习新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育经验，就是让我们的保育保教工作更上一层楼，使我园的教育教学与时俱进。通过这次参观，我想对我及我园今后的工作改进有如下的思考： 11 / 16 不断加强学习，提高自身素质 通过聆听专家的讲座，使我认识到作为管理者必须始终地把学习放在第一位，只有扩展知 识领域，更新知识结构，提高分析、解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质。因此，今后对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。在工作之余要多学习多反思；经常与一线教 师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。及时抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座、指导，感受新的教育理念。 深入实践，加强教师队伍建设 幼儿园各项工作质量的高低及 完成任务的优劣，都取决于教工队伍的素质。特别是在教育工作第一线的教师，他们是有目的、有计划地促进幼儿全面发展教育的实施者，是教育事业发展的关键人物，对于园所保教质量的提高，起着重要作用。因此，建设一支师德优良、业务精悍、充满活力的学习型、研究型、创新型的师资队伍显得尤为重要。我认为应从以下几方面做： 1、构建“和谐团队”，发挥“人本管理”的理念 和谐的团队建设不仅仅是团队的集体，更应注重教12 / 16 师个体之间的关系，教师与领导之间的关系问题，身为领导，要以身做责，发挥以人为核心的精神，而不以权 力为核心，通过各种行之有效的方法来了解教职工的想法，我认为幼儿园管理的中心任务是育人，不仅仅是教育幼儿，同时也肩负教师的二次教育，人本教育是幼儿园管理关注的中心，幼儿园各项工作都应以这中心开展的。身为幼儿园管理者应以尊重人、关心人和信任人的观念作为出发点，以培养人、塑造人和发展人为幼儿园教师管理工作的着手点，使幼儿园成为教师全面自由发展的舞台。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。所以也要求幼儿园 更要合理地制定以人为本的教师管理制度，而作为管理者的我们要树立依靠教师办好幼儿园的观念，树立为教师服务的观念，为教师自身的发展创造条件、提供舞台，使教师、幼儿园、幼儿共同发展、和谐发展。 2、做好教师职业规划，关注教师专业成长 一是加大园本培训和指导力度，保证青年教师年年有进 首先，加强对新教师进行随堂听课，跟踪指导。其次，幼儿园要把青年 教师的培训作为重中之重。充分利用园的人力、物力、13 / 16 财力，使长远目标与现实要求兼顾起来，把培训、教研、教学融为一体，尽快愈合教师 队伍的“断层”，实现平稳过渡。启动青年教师“一二三四五”培训计划，要求做到：一年“结对子”，以师带徒，常规入门；二年“压担子”，大胆执教，工作上路；三年“指路子”，发展优势，形成特色；四年“搭台子”，搭建平台，崭露头角；五年“拔尖子”，闯出园门，走向成熟。全员参与，严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行。第三，以园为本，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式。形成老带新，强带弱的良好氛围，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，充分发挥骨干教师、优秀教师的引领、辐射、示 范作用。 二是实施“名师”工程，激励教师人人争先 名师创造名园，名园造就名师。对于每一位教师，要指导他们做好职业规划，帮助他们分析自身优势与问题，确定自我发展的目标，树立专业学习的榜样，为每一位老师设立了专业成长档案袋，详细记载他们的专业成长过程。我们把“名师”培养作为队伍发展的最高目标，要求教龄在五年以上的教师朝着“六个一”的目标努力，即：树立一个好形象，练就一流基本功， 具备一项特长，形成一种独特的教学风格，创出一流的成绩，熟练使用一套电教设备。以上六项内容促使教师苦练内功，争当 骨干，争做学科带头人。14 / 16 三是重视群体素质的提高 鼓励教师写教学叙事、反思、案例，及时记录工作和学习中的所思所想，所见所闻，所说所做，促使他们思考，及时总结教学中的经验与教训。同时鼓励教师开展自学，自觉养成爱书，读书的好习惯。同时为教师搭建学习、锻炼、展示的平台。开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：新教师观摩课、民族课题展示活动、自制户外玩具评比、环 境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，我们希望在全体教师的共同努力下，年轻教师队伍尽快 地成长起来。 3、加强常规工作管理督导 首先，规范一日活动的组织。幼儿园有一系列的生活、学习常规，建立良好的班级常规是组织好幼儿活动的基础，根据满族幼儿园幼儿一日生活常规制度及保教人员工作程序要求，使我园幼儿的一日活动更规范、更优化。要从每日的各个环节入手，加强常规卫生消毒的督导检查，加强对卫生工作的坚持性、规范性，使幼儿生活的环境更洁净，把好晨检、进餐、入厕、