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小熊开店的说课稿 一、说教材 小熊开店是小学二年级数学上册第四单元“分一分与除法”的第5课时教材创设的是一个学生熟悉的购物情景从中提出乘法问题也提出除法问题通过解决“算一算”中的乘法与除法问题使学生进一步体会乘、除之间的联系进而学会用乘法口诀求商的方法解决除法的计算问题从而摆脱食物操作的过程感受用乘法口诀解决问题的简便性 二、说教学设计 基于以上教学内容我作了如下的教学设计：本节课是在完成了“除法的初步认识”的基础上使学生学会“用的乘法口诀求商”的计算课我以小熊商店里几位顾客的问题作为主要线索并通过以下活动实现教学目标 1、创设“小熊开店”问题情境从情景入手给学生耳目一新的感觉吸引学生的注意力 2、引导学生帮助小动物解决问题体现数学来源与生活又服务于生活从而提出“买辆小汽车需要多少元”和核心问题“元可以买几辆小汽车” 3、通过自主探究发现乘除法之间的联系引导学生建立“用乘法口诀求商”的数学模型再运用所建模型解决相关问题让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值 4、通过游戏、竞赛的形式进行练习使枯燥的计算变得生动、有趣学生可以轻松巩固知识 5、每个教学环节都配有多媒体课件辅助教学化静为动充分调动学生学习的积极性 三、说教学目标 知识与技能： 1.在实际问题中体会乘法和除法的关系学会用乘法口诀求商 2.会看图列乘除法算式 过程与方法：在实际生活中体会乘法口诀求商的简便性会用乘法或除法解决一些简单的实际问题 情感、态度与价值观：培养合作意识 四、说重难点 教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型. 教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 五、说教法、学法 为了达到教学目标在教法上我运用观察、思考、分析的方法进行教学根据低年级学生以形象思维为主我在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学生动有趣地呈现教材激发学生的学习兴趣；在整节课的教学中我给学生充分探索的空间多创设同学之间交流的机会；特别注重体现学生是学习的主人而教师是学习的组织者、引导者与合作者 在学法上我让学生在动手、动口、动脑中参与学习的全过程中使学生真正成为学习的主人 六、说教学流程 为了完成教学任务我为本次教学设计了如下流程： 第一步创设情境引入新课 第二步自主探究建立模型 第三步运用模型解决问题 第四步利用模型知识拓展 第五步尝试总结结束新课 下面我将具体说一说我的教学过程、 第一步、创设情境、引入新课 在这一步骤过程中我首先问：“小朋友喜欢小动物”告诉老师你们都喜欢那些小动物“喜欢！”今天许多小动物都聚集在一起我们的课堂它们要做什么呢猜猜看我们还是来听听小熊姐姐是说的课件显示小动物以小熊姐姐的口气向学
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