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文档简介

1 / 3 江科版七年级信息技术制作表格说课稿 江科版七年级信息技术制作表格说课稿 一、教材分析 制作表格是 Word 学习的深入内容，学生在掌握了用 Word 进行文字处理的基本知识以后，学习表格的制作，可以加深对Word 强大功能的认识，激发他们学习 Word 兴趣，同时也让学生学会利用 Word 来制作生活中需要的各种表格。 二、本节课内容较多，宜用两课时完成。第一课时主要讲三个内容： 1.制作规则的表格。 2.制作不规则的表格。 3.调整表格中的文字。 教材首先利用一张课程表为例，让学生了解了表格以及表格中的行、列 等名词，然后分别举例并结合截图分步骤讲解了表格的制作和二、教学方法 根据教材特点和学生特点，在教学中主要采用屏幕演示教学，并结合引导点拨，在讲解的关键操作的同时，带领学生通过回顾以前知识、合理使用 Word 的工具栏和鼠标拖动技巧，让学生主动探索操作方法，完成教学任务。 三、学习方法 学生已经掌握 Word 文字处理的基本知识和操作，但是对于表格还是初次接触，在教师引导下，让他们通过观看演示、2 / 3 独立思考、小组讨论和交流，由浅入深，循序渐进，掌握制作和调整表格的方法，并拓展思维，为继续学习下节课的内容做好准备。 教学过程 根据信息技术 “ 三五五 ” 教学策略，本节课教学过程设计如下： 1.情境创设，激发兴趣。 提问学生日常生活中有哪些常见的表格，并演示一些表格的图片，让学生观察分析，认识表格的多样性和用途，了解到表格是一种信息的表示方式，一张表格往往可以替代许多文字叙述。并告诉他们，这些表格都是的。然后告诉学生，班里的课程表丢失了，让他们帮助老师重新设计制作一张新的、漂亮的课程表。 2.自主探究，交流分享。 演示通过工具栏或菜单栏制作表格的方法，然后学生小组互相交流，明确将要 制作的表格的结构和要求，自己动手制作和调整表格，并在小组内互相对比，看谁做的又快又好。制作完成后，教师演示部分同学的作品，共同分析评价，找出其中的优缺点。 3.合作学习，释疑解难。 根据刚才演示作品的情况，让学生自由讨论其中发现的一些问题，寻找解决方法和途径，并动手完成。在此过程中，教3 / 3 师巡视指导，根据发现的情况进行适当的指点。 4.实践创作，展示评价。 课程表制作结束以后，让学生自由制作其他类型的表格。从值日表、成绩表、座次表和时间表中选择一项进行制作。选择相同任务的同学互相讨论交流制作技巧，完成制 作。然后教师选择其中的优秀作品进行展示评价。 5.梳理总结，拓展延伸。 出示本课的知识结构图，引导学生回
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