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文档简介

1 / 3 沁园春 雪教案 沁园春雪教案 【学习目标】 1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 3学会借景抒情的表达手法。 【预习导学】 1查字典，给生字词注音，并读一读。 2自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在下面。 3用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。 来源 :中 .考 .资 .源 .网 4通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。 【自主探究】 2 / 3 1自读课文，大声朗读课文，思考：这首词的上下两阕各写了什么内容？ 2合作探究，分组讨论。 （ 1）词的上阙中作者用 “ 望 ” 字领起了哪几句？ （ 2）上阙中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？ （ 3） “ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ” 这句话在全文结构上起了什么作用？ （ 4）怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？ 3再读课文，品味语言 。 找出课文中三至五个你认为精彩的语句，品味它们的表达效果。 4归纳总结。请找出全文的主旨句，并谈出自己对这句话的理解。 【练习反馈】 1沁园春雪的体裁是 _，其中 “ 沁园春 ” 叫3 / 3 _ ， “ 雪 ” 是 _ 。 上 下 阕 的 过 渡 句 是_。全词的主旨句是 _。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是 _。 2、欣逢母校百年校庆 ，一位海外归来的老学者回顾了母校百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说 “ ， ” 。 （用沁园春雪中名句填写） 3、阅读词的下阕，思考回答下列问题。 （ 1）诗句 “ 稍逊风骚 ” 中 “ 风骚 ” 原指 _，句中指_。 （ 2） “ 数风流人物，还看今朝 ” 中 “ 风流人物 ” 指 _，全句表达的感情是 【拓展延伸】 沁园春长沙一九二五年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来 百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，
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