活动案例---话题 birthday

1 / 9 活动案例 -话题 Birthday .内容与形式 (一 )设计说明 : 1.话题 :Birthday 2.适合级别 :1 级 3.课题说明 :PEPUnit6(B)Let slearn 4.课时说明 :1 课时 5.学生情况说明 :本案例适合三年级学生 (二 )教学详案 1.课题名称 :PEPUnit6(B)Let slearn 2.教学目标 : 认知目标 :学生能理解并且会听说读 6 个单词 : car,plane,boat,doll,balloon,ballandkite。 能力目标 :1 能听说会读本课 单词。 2 在听说会读单词的基础上能够结合句子进行交流。 3 培养学生的注意力和观察力 ,以及他们的竞争意识和团体合作精神 ,激发学生积极思维 ,挖掘学生运用语言的创造能力。 4 听到指令能够正确快速的反应。 情感目标：创设良好的英语氛围，培养学生的学习兴趣和热情。 3.教学重点和难点： 2 / 9 重 点 ： 能 理 解 并 且 听 说 会 读 6 个 单 词 ：car,plane,boat,doll,balloon,ballandkite。 难点：单词的发音。 4.教学手段：运用多媒体辅助教学。 5.课前准备： cAI，实物教具 :(球 .纸飞机 .各种颜色的气球若干 .风筝 .小汽车 .小船 .玩具娃娃 ) 6.板书设计 : PEPUnit6(B)Let slearnballkiteballoonplanecarboatdoll 7.教学步骤及说明 : Step.Warm -up/Revision. “TenLittlecandles”. “123”. 思路：通过吟唱两首歌曲来活跃课堂气氛并且复习数字。 Step.Presentation. “ball”. T: sgotothepark.(cAI)What sthis? S:Ball. Read. chant:Pinkball,pinkball,purpleball 3 / 9 思路： ball 这个单词第三单元已经接触过了，所以通过这首 chant 将 ball 巩固。 Present“bouncetheball”. 思路：通过控制拍球的节奏来控制学生的说这个短语的速度，有紧有松，有快有慢，让学生在不知不觉中掌握这句短语。 “kite”. Readthewordloudandslow. 思路：大声读和轻声读是学生非常感兴趣的，教师读的大声学生就轻生读，教师轻生，学 生就大声，学生很喜欢，效果很好。 chant: kite,kite,Ilikeyou. youarenice,youarenew. 思路：通过自编 chant 来教单词，使学生在韵律在巩固。 （ cAI） Askquestions:T:Whatcoloristhekite? S:yellowandorange. T:Howmanykites?Let scount. S: Present“flythekite” 4 / 9 “balloon” Read Askquestions:T:whatco lorisit? S:Red. T:Howmanyballoon?Let scount. S:5 Redballoon,yellowballoon,greenballoon Present“blowuptheballoons”. :fivestudentsblowuptheballoonsandotherssaythephrase. 思路：吹气球比赛培养了学生的竞争意识，在愉悦中学会了这个短语，活跃了课堂气氛。 “plane”. （ cAI） Listenthesoundguesswhat sthis? 思路：用听声音来引出单词比较直观，学生也比较感兴趣。 Read. Playagame:Throwthepaperplaneandsaythephrase. 思路：学生边扔纸飞机边说短语，在愉快的气氛中掌握了这个短语，并使课堂气氛达到高潮。 “car”. （ cAI） Listenthesoundguesswhat sthis? Read 。 5 / 9 Present“drivethecar”:T:WhatamIdoing? S:开车。 T： Drivethecar. Playagame:Redlight,yellowlightandgreenlight. 思路：通过红绿灯的游戏，使学生在模拟开车中巩固短语，学生比较投入，效果也很好。 :Loudandslow. Hitting. 思路：通过两个游戏来巩固所学的 5 个单词，让学生在掌握了这 5 个单词的基础上再去接受新的单词。 “boat”. Read. Givetheteacherasentence. (cAI)chant:Row,row,rowtheboat. Gentlydownthestream. merrily,merrily,merrily. Lifeisinteresting. 思路：课文 Let sdo 中没有关于 boat 的内容，所以我用了一首 chant 来巩固这个单词，同时轻松的儿歌也调节了课堂的气氛，成为调节剂。 “doll”. Read. 6 / 9 Present“holdthedoll”. Distinguishthet wowords“doll”and“ball”. holdthedollholdtheball 思路： doll 和 ball 这两个单词比较容易混淆，通过holdthedoll 和 holdtheball 的操练区分了这两个单词，也让学生明白了 hold 的意思。 :Guessinggame. What smissing? Doris sknife. sdo. StepExtensions. Thestudentswhoarewearingheadweartalkwitheachotherandexchangetheirheadwear. StepActivitybook. 附 :任务型活动设计 : 活动名称 :Birthday 活动目的 :学习和运用有关单词 ,并能用这些单词做一个调查 . 适合级别 :1 2 级 活动材料 :画有球 .风筝 .气球 .飞机 .汽车 .小船 .玩具娃娃的7 / 9 图片和调查表 . 语言技能 :Listening,speakingandreading. 语言知识 :调查所要用到的词汇与句型 提示词语及句型 : 1.必备词汇与句型 : 2.扩展句型 : Whatdoyoulike?Whatcolourarethey?Ilike Howmany? 操作过程 : 1.教师把 Whatcolourarethey?这 7 样东西 画在纸上 ,每样东西的数量不等 ,画 5 张 ,每张纸上相同的东西 数量不等 . 2.用上 Howmany?Whatdoyoulike?Whatcolourarethey? 做一张调查表 ,复印若干份 ,做活动时每小组一份 . 3.借助 cAI 和实物向学生呈现单词 要求学生做到 (1)看见图片或实物能说出单 词 .(2)给出单词能说出实物 ,只要求学生能认读 ,不要求拼写 . 4.将学生 45 人分为一组 (小组成员围成一圈 ),每人发一张印 8 / 9 有这 7 样东西的图片 , 组内成员之间不发相同的图片 ,每组发一张调查表 . 5.每个小组选派一名小组长 ,由小组长组织调查每个组员拿 到的图片上有几个球，几个气球，几只风筝，几只飞机，几 辆小汽车，几只小船 ,几个玩具娃娃，选出每样东西的颜色， 并且调查每个组员喜欢的东西，组内成员之间相互交流 . 6.相邻的两个小组之间互相检查，若发现有错的地方及时纠 正 . 7.请几名小组长把调查表放到投影仪上展示给大家，并向大 家做汇报 . (三 )教学反思： 1.呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，而且不能体 现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋 点，抑制大脑疲劳，所以我尽量设计一些贴近小学生生活实 际的活泼的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞 争意识和合作精神。 2.教学过程中根据学生的心理及身理特征，采用游戏以及教 学相结合的方法，使学生在学中玩，玩中乐，不仅不会感到 枯燥和疲倦 ,而能激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信 心。同时积极鼓励学生进行情景交际，让学生在教师的指导 下通过感知、体验、实践、参与和合作等 方式实现任务的目 9 / 9 标，感受成功。 3教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计， 努力导入自然，不露痕迹，做到环环相扣，步步设营。启发 学生，使之感受并且充分运用语言，真正做到学以致用。 学生是课堂的主体，课堂是学堂，是学生学习的天堂， 课堂教学应是发挥学生主体的积极性。总之，我就是想让英 语真正活动起来，发挥其应有的工具作用。 教学亮点：老师跟学生的交流很自然，学生的学习兴趣很浓， 在课堂中能体现学生为主体的教学方法，教学设计简单，实 效高，各个活动都能激发学生的学习热情，体现 任务型语言 教学