2019-2020年四年级数学上册 多位数的写法教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级数学上册 多位数的写法教案 北师大版教学目标：1 掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2 培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。3 进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。重点难点：1.掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2.中间、末尾有0的亿以内数的写法。教具准备：计数器，整数数位顺序表，数字卡片。教学过程：（一）导入谈话：在昨天的数学课上我们了解了第五次人口普查后，我国的人口数量，同时学习了较大数的读法，下面就这些数请你来读一读。56900 40080500 370600 1459032700提问：你读得又准又快，能说说读数的方法吗？学生回答。提问：请你说出亿以内的数位顺序，并说一说是怎样分级的。根据学生回答，整理成表。（二）探究新知我们已经学过万以内数的写法，今天我们学习亿以内数的写法。板书课题：亿以内数的写法1 整万数的写法。同学们会写四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎样写四十四万、一千三百八十二万、六百七十八万呢？学生发言，根据学生发言情况，教师小结：这些数都是整万的数，要写在万级上，只要在万级上写44、1382、678，然后在个级上写四个0就可以了。在刚才总结出的数位顺序表上写出上面三个数。让学生读一读这三个数，检查一下写得是否正确。引导学生总结，整万的数怎样写？小结：按照万以内的数的写法来写，只要在后面添写四个零。练习：指名让学生在黑板上板演，其他学生在纸上写数。五万、六千万、八十万、三千二百万、九千六百七十二万2 含有万级和个级两级的数的写法。谈话：我们已经会写整万数了，老师再说一个数，看谁会写。板书：十万三千二百四十五提问：这个数有几个级？应该先写哪级上的数，再写哪级上的数？学生尝试写数。指名板演：103245学生板演后，教师可以画出分级线，让学生检查写的数是否正确。老师说数，学生练习写数。3 中间及末尾有0的数的写法。提问：三十二万零六百这个数有几级？万级上怎样写？个级上的一个也没有怎么办？在数位上表示这个数，再让学生读一遍进行检查。由学生在数位顺序表上试着填写出这个数，再让学生读一遍进行检查。由学生在数位顺序表上试着填写二千零五十万七千，再说一说是怎么样写的。学生探究下面三个数的写法：十万二千三百四十五、三十二万零六百、二千零五十万七千（三）课堂作业设计口答一个数的最高位是万，它是几位数？一个数的最高位是十万，它是几位数？一个数的位数是9位，它的最高位是什么位？（四）课堂小结提问：含有两级的数怎么样写？先写什么，再写什么？写数与读数有什么区别？在学生小结的基础上，老师强调：读数和写数都要从高位起。但有关零的问题，读法和写法不一样。写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。读数时，每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“0”或连续几个“0”，只读一个零 。附送：2019-2020年四年级数学上册 多位数的写法练习教案 北京版教学目标：1. 巩固多位数的写法，使学生能熟练的掌握多位数的写数规律，能根据数级写出亿以内的数；2. 正确地写出多位数中间和末尾有0的数。3. 通过观察、比较、分析提高同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握按数级级数的规律，准确写数。教学难点：正确地写出多位数中间和末尾有0的数。教学过程：一、填空：1）20个一万是（ ）；（ ）个一百万是一亿。2）比999999少1的数是（ ），比999999少1万的数是（ ）；比999999多1的数是（ ），比999999多1万的数是（ ）。3）最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ），两个数相差（ ）。二、学生回忆方法：读数时要先给数字分级，然后再按级读数。写数的方法和读数的方法差不多，读出汉字表示的数，先分析确定这个数包含几个数级，再看每一级上的数是多少，然后按级写数。三、练习：1写出下列各数。（1）二十 二十万 （2）六十二 六十二万（3）三百零九 三百零九万 （4）三千零五 三千零五万（5）五千四百 五千四百万 （6）一千四百二十七万 一千四百二十七 写数，你发现了什么？2写出下面各数。一千八百七十六万零四十五百零三万零六十二亿四千零五万零二十八九