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文档简介

2019-2020年北师大版一年级下册 动手做（一） 1word教案课题：动手做（一） 教学目标：1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力课前准备：钉子板教学过程： 一、复习：活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。二、展开： 1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。 2.分工围出不同的图形，展示。 3.讨论：又什么发现？ 4.数数长方形、正方形有几条边？小结：长方形和正方形都有四条边。 5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？动手试一试，展示。（引导数边） 6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形） 7.三角形是四边形吗？ 8.你还能围出其他图形吗？（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。三、拓展练习： 1.照样子围一围。 （1）基本图形 （2）图案 2.P39 第2题板书设计： 动手做（一）附送：2019-2020年北师大版一年级下册 动手做（一）word教案教学目标：1 巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点： 动手实践操作。课时安排：1课时课前准备：1、图片； 2、钉子板； 3、橡皮筋。教学过程：一、 指导操作1 介绍钉子板2 给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？3 动手试一试4 介绍你的围法5 有别的不同的围法也可以介绍一下6 展示作品7 评议二、 试一试1 围出四边形，五边形2 提问：下面的图形有几条边？你能围出来吗？3 你还能围出一个六边形吗？三、 练一练1 动手围一围2 模仿图案画一画3 看一看，说说每个图案像什么
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