异地培训总结

1 / 10 异地培训总结 赴上海异地培训心得体会 在市委党校老师带领下，我们赴上海开展为期 6 天的异地学习培训。培训期间，聆听了“中国上海自由贸易试验区建设”、“上海创新驱动发展、经济转型升级的瓶颈与对策”、“上海政府职能转变的新进展及展望”、“现代金融运行与上海金融中心建设、“提升领导者的影响力”等专题授课，实地参观考察了上海国际金融中心建设、上海创意产业新天地，亲身感受到上海经济社会发展的滚滚浪潮，感受到上海人敢试、敢闯、敢为天下先的胆略和气魄。通过专题授课和现场教学，给我很大的触动、很大的震 撼，可谓受益匪浅。 自浦东开发以来，作为长江三角洲城市群中的唯一核心城市上海的迅速发展来自于改革开放所激发出的巨大动力。现在，中国自由贸易试验区的获批，预示着新一轮改革开放红利将扑面而来，这是上海的机会，这是中国的机会。自贸区的建设作为国家战略，更将为掀起全国以开放促改革的新浪潮。通过课堂学习和实地参观，我身临其境站到了全国改革开放的前沿阵地上，仿佛看到了上海未来成为国际金融、贸易、航运和物流中心辉煌前景。 培训归来我想，上海有其在全国不可替代的区位优势，其经验我们临沂可以借鉴吗？在新一轮改革开 放浪潮来临之际，临沂的机会在哪里呢？ 2 / 10 1 我认识到上海自由贸易试验区建设是先行先试、深化改革、扩大开放的重大举措。这项重大改革是以制度创新为着力点，重在提升软实力，各项工作影响大、难度高。其主要任务非常明确，即要探索中国对外开放的新路径和新模式，推动加快转变政府职能和行政体制改革，促进转变经济增长方式和优化经济结构，实现以开放促发展、促改革、促创新，形成可复制、可推广的经验，服务全国的发展。由此，我意识到中央三中全会做出全面深化改革开放重大战略决策的用意所在。需要特别强调的是，加快转变 政府职能和行政体制改革，是上海自由贸易试验区核心内容，也应该是上海之外更多各级党委政府今后工作着力的目标所在。 从我国改革开放的历史进程上看，今天的上海自贸区试点改革可以说是拉开了对外开放版本。“中国自贸区”的命名 就足以看出中央对上海所抱有的殷切期望。可见上海的试验不光是上海的事，而是整个国家层面的战略部署，上海背负着探索中国对外改革开放新路径和新模式的重任！简而言之，我理解：“中国自贸区”不只是人们表面看到的“扩大开放”，更重要是应该着力于“深化改革”！也就是说，从中央政府的角度看，建立上 海自贸区最关键的可能还不是政策优惠，而在于制度建设，也就是说，通过行政审批制度改革，自贸区也将成为制度创新试验田。由此可见，3 / 10 自贸区将是中国未来经济转型增长的一个重要引擎。如上海自贸 2 区的试点能够获得成功，将对未来自贸区在全国大范围内的扩大提供模板式的法律构架、政策规范和运作流程，这必将引爆新一轮基于改革红利的中国经济增长新高潮。 眼下，沿海经济发达地区的广州、天津、厦门、大连等重要城市为了实现城市经济的进一步发展而纷纷申请自贸区，更多城市也难以抑制对自贸区的强烈渴望。未能获得自贸区 国家政策的地方，也积极申请综合保税区 ,我们临沂也正向省政府申请。 上海自贸区的设立，看似是国家大事，实则和我们每个人的切身利益都息息相关。作为县级领导干部，我们就要特别清醒地看到在全面深化改革开放在大背景下，自己正确的位置所在，学会在开放大局中深入思考，学会在改革大局中找准方向，勇于面临挑战，擅于转变观念，敢于推动发展。 3 4 异地培训有感 李锐慧 2016 年 11 月 3 日 -2016 年 11 月 9 日，国培班的全体学员讲赴南京学习。听到这个消 息，异常兴奋。江苏南京4 / 10 一直是教育的重要基地，如今托国培的福有机会到南京一睹它的风采 ,真是感慨万千。一个星期的学习一晃而过，但是留给我的感受却是千千万万。 到一座新的城市，感受最深的就是当地的风土人情。南京是一座有文化底蕴的城市，南京人就是很好的代表。当我们经过长途奔波，又冷又饿时，在南京接待的老师早已安排好热气腾腾的饭菜等待我们的到来。所有的安排都非常的妥当，让我们感受到了异地的温暖。 培训学习就离不开讲座，南京的学习也不例外。南京的老师给我们安排的讲座非常有针对性。首先是江苏省特级教师严华银的 专题讲座，严老师认为，教育就是要有大爱心、大智慧才有皆大欢喜。教师作为育人者更要领会人文素养中另具内涵的“教师精神”，其共包括 5 个方面，一、要有教育的使命和责任，二、要有对教学真谛的不断追问和求真精神，三、要致力维护教育的公正、公平，四、要以学生生存和终身发展为本，五、孜孜追求高尚的情感、态度、价值观。严主任在讲座中以自己深厚的文学素养，结合一个个鲜活生动案例，妙语连珠，娓娓道来。对于我校教师而言，严主任的讲座既给大家思想上带来极大的享受，同时也给我们的心灵以极大的震撼。其中印象最深的还是跟我专业相关的任洁 老师的讲座。任洁老师展示英语学科先进的教学理念。任老师的讲座分为五个方面：“立体化” 5 / 10 的教培模式，优化常态课堂；“共同体”的研训模式，促进教师专业化的成长；时空融合，现代教育技术赋予培训更广阔的空间；区校一体，促进学科、团队建设；成绩斐然，成就教师，发展学生。在讲座中，任老师还提出了两点思考：如何化经验、成果为特色课程的建设？如何注重理性的思考，实现专业上的自我超越和成长？老师们的讲座每一个都那么的别具一格，让人受益匪浅，引人深思。 一个星期的培训感受最深还是到南京一些著名的小学进行教 学观摩了，特别是南京市北京东路阳光分校的校长给我的印象特别深。“我们学校用五年办了别的学校五十年办不到的事情。”阳光分校校长以这句话为骄傲。而我也感受到了他的骄傲。阳光分校以“情智教育 为每一位孩子创造阳光人生”为育人主张，着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的“阳光校园”，打造具有“一份执着的追求、一身得体的服饰、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一派儒雅的风度、一颗美好的心灵”的“阳光教师”队伍，培育“热情有礼、诚实守信、多才多艺、积极健康、个性鲜明”的“阳光儿童”，通过文化愿景引领学校未来，实现对学校教育的一种内在超越。通过观摩课，我看到了老师的每一个教学环节的设计，都能让孩子们快乐，自主，阳光地去学习去发挥。教师在每一节课上都要引导学生合作学习，让孩子们在合作中自学、自悟、自得。课堂上，孩子们是那样6 / 10 的活跃， 学得轻松，充分体现了有效课堂教学的思想。学习的最后，聆听了何校长为我们解读“阳光”，对 教育的一次新的感悟。阳光的教育理念，阳光课程，阳光校园，阳光家长，阳光的教师队伍。他讲到： 微笑是阳光儿童最美的表情。孩子们多一份才艺就会多一份阳光，多一份自信，多一份精彩多一次机会！让老师幸福地工作，让学生学得轻松。阳光分校的每一举措都让我非常的羡慕。这里充满了健康的阳光！ 尽管学习时间很短暂，但是南京之旅使我的心灵得到了洗涤，也让我对教育有了深层次的认识。 异地培训学习的心得体会 水田中学 石禄峰 11 月 5 日 11 日，我参加了由县教育局统一组织的各联合学区业务主任、中小学教务主任赴重庆、宜昌等地学校的培训学习活动，期间，我们先后参观了涪陵十四中、重庆市一中、万州鸡公岭小学、宜昌市六中等四所学校，这四所学校各具特色，均在当地享有盛誉。通过这次考察学习，我受益良多，这些学校的管理、新课程改革、师生风采等无不给我留下深刻的印象。 一、 以生为本，面向学生全面发展 实施素质教育是我国当前教育的主旋律，真正的教育应着眼学生的未来，着眼于学生综合素质的提高，如宜昌7 / 10 六中所提的：“为学生一生的幸福和发展奠基”，就真正体现了这一理念。参观这几 所学校后，总觉得他们在这些方面颇值得称道。 立德树人，重视学生良好行为习惯的养成 树人先立德，高尚的思想品德和良好的行为习惯是学生成长和成才的基础。在德育方面，涪陵十四中的经验值得我们学习。 1、开设“三育”课程，以德促教。对初一的学生，他们主抓学生行为习惯的养成，开学第一周，初一新生不上文化课，专门从事养成教育，从细节入手，让学生学会怎么吃饭，怎么睡觉等，从而养成良好的行为习惯。对初二的学生，主要培养学生“双自学习”的能力，即自主管理、自主学习。初三的时候主抓“人生学习”。 2、积极开 展德育实践活动。每周一、三、五，有一个班停课一天，从事德育实践活动。一是负责 校园的清洁卫生的打扫，二是值日，抓纪律、管卫生保持、查学生的行为习惯，让学生参与管理，让学生在活动中感受管理的艰辛，得到情感体验。 3、主题班会开展的有声有色。每周一升旗后的一节课为班会活动课，由学生自行组织，采取小品歌舞等多样的形式，寓教于乐，改变了说服教育的模式。 4、积极创建示范班。涪陵十四中示范班的建设打破了一直以来以学习成绩判定一个班级优劣的传统做法，为学生和班级提供了多方面展示的平台，不仅有学习示8 / 10 范班，甚至连午睡 也能成为示范班的内容，可谓大处着眼，小处着手，细枝末节，无不给予学生潜移默化的影响和熏陶。 以学生为主体，新课改成效显著 新课程改革已经提出多年了，然而一直以来，我总觉得我们仍旧停留在口号和形式上，没有真正的深入开展，总觉得去创新会牺牲很多东西，所以一直踌躇不前。通过参观这几所学校，我才真正领略到了新课改的魅力。这几所学校在新课改方面各具特色，已经形成了各自的模式与风格，对教学大有促进，对学生综合素质的提高大有裨益。通过听取汇报和课堂观摩，我对于那种“先学后导，自主学习，合作探究”的 教学模式有了深刻的认识。鸡公岭小学的课堂教学声情并茂，寓教于乐，充分调动了学生学习的兴趣与积极性，注重了学生能力的培养；涪陵十四中的课堂教学，让学生去自主学习，去积极探索与实践。教师用简洁的语言提出本节课的 学习目标并提出自学的有关要求之后，学生带着问题在规定的时间内自学相关的内容，通过小组合作探讨，班级共同交流，解决疑问，完成学习任务。充分体现学生的主 体地位，学生在这样的学习过程中，不仅牢牢的掌握了知识，同时多种能力也得到了锻炼与提高。只有学生学会了学习，掌握了学习的能力，今后将不再是襁褓里 的婴儿，离开了老师，离开了学校，同样能学好很多东西。 9 / 10 校园文化建设底蕴丰厚，一枝一叶都关情 这几所学校在校园文化建设上可谓因地制宜，精心布局，做到了枝枝叶叶都关情，点点滴滴皆育人。重庆市一中古木参天，环境优雅，文化底蕴浓厚，不仅设施设备标准齐全，而且还因地制宜，建立了生物园、地理园等园地，可谓美轮美奂，能给予学生潜移默化的熏陶。另外几所学校也各有过人之处，学校环境整洁，校训、宣传窗、标语、名画名言、师生作品，无不激励着学生积极向上，促使学生健康成长。 二、 严谨务实，学校 管理规范，教师队伍团结向上 一所学校要有过硬的教育教学质量，离不开一支团结向上，战斗力强的教师队伍。而要拥有一支素质高，业务能力强，敬业乐教的教师队伍，离不开学校科学规范的管理。所参观的这些学校，之所以在当地享有盛誉，与他们拥有一支积极向上的教师队伍密切相关。在学校管理上，他们不仅建立健全了各种规章制度，更有暖人心底的人文关怀，如宜昌六中的管理，提倡“以发展目标引领人，以科学管理激励人，以人格力量影响人，以高雅文化熏陶人”，注重了制度与人文关怀的完美结合，通过多种评价方式与激励机制的建立，极大地 提高了教师的积极性。在这样的环境下，四所学校都涌现出了一大批名师。与所参观的学校相比，我校现在的教育