浅谈与学生相处的艺术

1 / 6 浅谈与学生相处的艺术 浅谈与学生相处的艺术 从教 12 年，一直与初中学生打交道，这期间遇到了许多与学生之间的问题，解决这些问题的方式方法也不尽相同，但是不管什么方法，就是一句话 “ 与学生相处要讲究艺术 ” 。 初中学生正处于身心发展变化的特殊阶段，有了强烈的独立意识却不甚明于事理，而且有很强的叛逆心理，你这样说，我偏不这样做。因此，与这些孩子相处须讲究一定的技巧。 一、理解学生、接纳学生，充满爱心、赢得信任 “ 代沟 ” 这个词经常出自孩子的口中，他们说，父母不理解，老师不理解，只会无休无止的唠叨 、啰嗦，真烦人。这种想法根深蒂固，就会有什么话也不愿意讲，看谁都不顺眼。这就需要我们理解孩子，在许多事情上持一种接纳的态度。改变大呼小叫、惊慌失措、打骂训斥、横加指责的处理方法。否则，只会加剧学生的逆反心理最终影响孩子的健康成长。 因此在工作中要真诚的关爱学生，考虑问题先从学生角度出发，心理上期望并相信他们能够成材，不惜时，不惜力，以最大的努力去教育感化他们。 “ 耐心加长，爱心加宽，信心加高 ” 给 “ 瓦特 ” 创设烧水的2 / 6 机会，给牛顿留足观察苹果的时间，使我们的理解、爱心成为 “ 蒸汽机、发电机 ” 的催化剂。 二、 做学生的朋友 初中学生正是说大不大，说小不小的年龄，最大愿望就是希望别人把他们当成大人，平等相待，渴望尊重、渴望独立。我们要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。 三、对待学生一视同仁 曾经有一件事，至今想起仍让我感觉很不舒服。那是刚参加工作不久的一件事。 “ 老师，就因为他学习好，你就听他一面之词，向着他。 ”说完，孩子走了。我愣了，但我没有生气，而是反思自己，学生提出了看法，我是不是真的教育 错了呢？我开始侧面调查，没想到我真的冤枉了他，心里好不舒服。经过细致的考虑，我找到这位学生，向他说明情况，并且很郑重的说： “ 对不起，老师错怪你了。你能原谅老师吗？ ” 这个孩子当时很激动，说： “ 老师，我早就忘了这件事了，因为我从小到大，已经被冤枉惯了，没想到，你 ” 孩子哽咽了，过了一会儿说： “ 老师，谢谢你。 ” 扭头跑了。我找到另一位学生进行了侧面的教育，他向我道歉了，并且听说还向那位学生道歉，而且成了很好的朋友。 3 / 6 这件事，至今记忆犹新，这也不断告诫我 “ 对待孩子一定要平等，做错了即使是老师也要道歉，只有这样才能 赢得学生的尊重。 ” 四、沟通，师生心灵相通的彩虹桥 沟通，对于人际关系的相处来说，是一种最有效的方式。现代汉语词典对 “ 沟通 ” 的解释是 “ 使双方能连接 ” 。沟通是师生心灵相通的彩虹桥。当然沟通的方式也是多种多样的。 1、谈话是最直接的沟通方式 语言的沟通是最直接，最便利的形式，但一定要注意把握时间、场合。 有一次， 3 班班主任没在学校，有学生向我请假，但不是本人来的，我没有批。随后这位学生亲自来了，但几句话后，我发现他不对头，因为他平时挺尊重老师的，但今天说话没有分寸。刘校长当时也在场，问了一句： “ 回家干什么？ ”“ 没钱了，回家取钱。 ” （其实，当时是星期四，而且九年级这周是回家周，只有两天，应该没问题。）我说：“ 没钱，我借给你。 ” 这位学生很固执，非要回家。我再劝，他很不高兴的说： “ 我不请了。 ” 再说，还是那句话 “ 我不请了。 ” 我觉得不对头，肯定有什么事。于是，我压低嗓音，小到只有我们俩儿人能听的到： “ 你有什么事吧？ ” 。话音刚落，他的眼睛里就浸满了泪水，我赶紧将他带出办公室，同时带上一些纸巾放到4 / 6 他的手里。 在学校的一个角落里，他向我说明了情况，原来心里有难受的事情，想回家稳定稳定情绪。我对他心里难受的事 情给出了处理的建议。我问了他这样一句话 “ 我与你相处不到半年的时间，就对你有所了解，看出不对头，更何况你的父母养了你这么多年，如果你回家，他们会看不出来，会不问吗？如果你告诉他们，是不是会令他们担心，不说，是不是会更担心。你考虑一下，还要不要回家。 ” 他擦了擦眼泪，说：“ 我不回去了。 ” 我嘱咐道： “ 有什么事一定跟我说。 ” 他说： “ 老师，我没事了，真的，如果有事我再找你。 ” 过后我特别注意观察了他，发现没有什么事发生。 2、书信是沟通的很好方式 自古以来，书信就是很好的沟通方式，应用到现在的校园中也有事半功倍的 效果。不信你可以试一试。 3、网络沟通 或许一听到网络，都有一种不好的感觉，那要看你怎么利用。 有一次，学生问完题后，偷偷的跟我说： “ 老师，能告诉我你的 QQ 号码？ ” 我犹豫了一下，但还是很爽快的给了她。她很高兴的走了。自然我们成了好友。 下面是我们某一次的聊天记录： “ 老师好。 ” “ 你是谁，能告诉我吗？ ” 5 / 6 “ 我是某某某。 ” “ 为什么没用你的网名？ ” “ 刚改的，那个不好听。 ” “ 我也这么认为。学习上多努力，你会成功的，相信自己。 ” “ 但是我想我说完我这名字的由来，你也许会改变看法，这是我的 鬼名字 ” “ 说说看 ” “ 这是我的鬼名字。是我死后地下用的名字 ” “ 净瞎说，小孩子家家的 ” “ 不是，就是觉得好玩 ” “ 玩玩可以，别太过了，要记住，现在正是努力的时候，是人生的重大转折点，不要嫌老师啰嗦。时间不早了，好好休息，养足精神，好好学习 .” “ 我不嫌你啰嗦，谢谢老师。 yES.你也是，晚安 .” 你看，网络良好的沟通也不错吧！ 当然沟通的方式还有很多很多，一个眼神，一个动作、一个表情等等，都是沟通的方式，要看你怎么运用。我曾经用过一个动作，效果很好。那年我是班主任，大家一致认为最难的学生到了 我班，开学第一天，我发现他头发很长了。我找