快乐教育实施方案

1 / 14 快乐教育实施方案 吐鲁番市第四中学“快乐教育”实施方案一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观、党的十八大和十八届三中 ,四中全会精神，以国家中长期教育改革和发展规划纲要和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见等文件精神为指导，以创建“吐鲁番市快乐校园示范校”为目标，以学生全面发展为根本，大力加强学校体育艺术工作，通过创设健康丰富的教育环境、结构、模式、手段，促进每个学生在不同水平上的快乐和谐发展，探索建立以学生为本的艺体优质教育模式，建构促进学生生动活泼主动发展的快乐 教育教学体系，促进学生、教师素质的全面提高，提升学校整体办学水平。 二、创建目标 实现每个学生每天有氧运动 1 小时、突出一项体育运动竞技项目，掌握一项艺术技能，打造一支地区内一流水平、市内有影响的小学生大鼓队，继续培养小学，初中足球队，努力争取获得自治区前三名。 三、工作重点 1. 大力实施教师培训工程 一是创造学习条件，学校筹措资金，每学年为每位教师发放 200 元购书卡，用于教师自主购书；为每位教师购置笔记本电脑，每个办公室连接了网线，用于教师网上学 习。2 / 14 二是要求每位教师每学期阅读教育专著不少于 1 本，撰写教育心得体会和教育案例不少于 3 篇，撰写教育教学论文不少于 1 篇。三是采取观看名师光盘、听专家讲座、教师专题讲座和专题研讨等多种形式，开展新理念培训、班主任培训、业务技能培训和教育科研能力培训，全面促进教师专业化成长，提升教师艺体素养。四是打造“名师”队伍。学校确立了以“名师”造就“名校”的办学思路，每学年，学校要筹措资金，评选表彰奖励一批优秀教师、优秀班主任和教学能手，评选指标向艺体教育教学领域倾斜。五是大力开展课题研究工作，培养“学者型”教师 。学校倡导教师立足课堂教学，加强课题研究，以课题引领教研，以教研促进艺体教育发展。 2.硬件配套工程 为配合“快乐校园”创建工作，学校近期硬化操场5445 平方米，修建排洪边沟 118 米； 44 个教学班安装了交互式多媒体电子白板；合理规划，重新调整备课组办公室，安装网络交换机，实现备课组电子办公；新建 8 个标准化艺体功能室；配备标准化理化实验室 2 间；重新装修、改建阅览室 2 间；新建教师文体娱乐室 2 间。 3. 规章制度健全工程 在学校艺体活动安全十项规定学校体育工作 制3 / 14 度体育教师课堂常规学生体育课堂常规体育课成绩考核制度大课间、活动课管理制度艺术教育工作制度艺体功能室管理制度等制度的基础上，重新修订有关规章制度，使之发挥导向、激励的作用，特别是修订了水洛中学班主任绩效考核办法和水洛中学科任教师绩效考 核办法，各项指标均向艺体教育教学领域倾斜，激励、导向作用明显。 四、主要活动 围绕创建“快乐校园”这一主题，重点开展好下列活动。 课堂教学主渠道 学校除按规定开齐开足艺体课程，配齐专 业教师外，还将艺体学科纳入教研、考评范围，如每学期安排“教研课”、公开课、示范课、调研课等，同时鼓励教师充分利用现代化电教手段提高教育教学效果。 按规定选用国家审定通过的音乐、美术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根据学生发展需求和本县体育艺术教育资源拓展教学内容，开发了校本课程，开展诸如剪纸、草辫编织等教学内容。 学科渗透促尚美 要求教师智育和美育结合，既传道又尚美，美育内容在各学科教学中力争有所体现，既讲求实效，又避免牵强4 / 14 附会。任课教师在教学中如何渗透艺术教育， 效果如何，通过每学期检查备课笔记，征求学生意见等情况，作为教师考核内容，与评优挂钩。 文化建设润无声 为浓厚艺术氛围、加强艺术熏陶，学校投入了 20 多万元用于校园文化建设，使校园环境形成鲜明特色。从校训展 牌、板报、专栏、广播到文化长廊和展室，处处发挥着潜移默化的艺术熏陶作用。 4.艺术节上展才艺 活动让心灵开花，活动为生命润色。学校每学年定期举办“校园文化艺术节”，届时，师生的书画作品、歌曲、舞蹈、小品、相声、课本剧、灯谜等各类活动异彩纷呈，百花齐放 ，并用学生自己的书画作品装裱装点教室和校园，彰显着青春的活力，绽放着艺术的风采，渗透着道德教育，浓厚校园文化氛围，提高学校文化品位。 5兴趣活动呈异彩 学校先后建成设施齐全、有固定场所的书法室、绘画室、器乐室、舞蹈室等 8 个功能室，组建篮球队、空竹队、田径队等 12 个兴趣小组，组建全县有史以来第一支管弦乐队，填补了庄浪县音乐教育、器乐演奏方面空白，每天坚持训练，学生社团活动被甘肃日报专题报道。 5 / 14 6.社会实践展风采 每学期开展 “寻根大地湾”、“寻找梯田王国里 的春天”、“清明风筝节”等社会实践活动，陶冶情操，增强校园文化艺术氛围。 7.阳光体育強身心 落实“健康 生命 和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施学生体质健 康标准、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。 改革“大课间”活动。在课间操的基础上，延长活动时间，丰富活动内容，形成 35 分钟的大课间活动；学校将 大课间体育活动排入课表，按时进行。大课间的活动内容为广播体操以及适合本校条件、符合学生实际的活动内容。随季节的变化，活动内容不断改变，因地制宜，突出本校特色。 组织好一年一度的“田径运动会”、一学期一次的“年级组拔河比赛”等体育赛事活动。面对校舍窄小，场地有限的困局，学校因地制宜，先后购置兵乓球台 41 座，联合体育器械 6 架，大力发展中小体育活动设施，全面开展体育活6 / 14 动，努力达到每个学生每天“阳光运动 1 小时，有氧运动半小时”的硬指标。 8.宣传阵地冶情操 发挥青春之声校园广 播站、校报水洛中学报、校刊星空的功能，使之成为艺术宣传、艺术展播、艺术欣赏的有力阵地；积极拓展学生才艺展示空间，打造育人平台，与县电视台合作录制电视专题讲座。 五、工作要求 1.高度重视，加强领导。成立以校长为组长的“快乐校园”建设工作领导小组，下设办公室，分管副校长孙芳存负责具体工作。领导小组整合教导处、办公室、政教处、教科室等四大处室的相关功能，直接领导 44 位班主任、 12位艺术组教师、 10 位体育组教师紧锣密鼓开展创建工作。加大对 快乐课堂教学模式实施方案 高三王帅 为了进一步推动自身对素质教育认识，提高学生的学习兴趣切实转变我的教学方式和学生学习方式，提升自身专业水平，促进学生全面成长，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。 一、总体目标 构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。建立民7 / 14 主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与。 学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习效率提高。在学生落实基础知识和基 本技能的同时，培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质。 促进我的业务素质整体提高，教学能力大幅提升。教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高 ,教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。 初步形成具有学科特点的快乐课堂教学模式或教学流程，通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。 二、实施策略。 组织教师深入开展新课程理念学习活动，树立先进的教育观、教学观和学生观。正确认识教与学、师与生的关系定位问 题。使“先学后教、以学定教、以教导学和先生后师”这些观点体现在课堂教学中。把“能让学生学会并且会学、乐学、创学”，作为好课的唯一标准。把如何培养学生的自主学习能力作为教师基本功训练的重要方面，使高效课堂教学逐步转化为教师的自觉追求。 认真研读 2016 年版新课程标准。组织教师认真研读8 / 14 修订后的义务教育课程标准，全面理解，准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化。 牢固建立“大课堂”教学机制。构建高效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。 1、课 前策略及要求 从有效集体备课入手，提高备课组整体备课水平。 基本要求： 一是各备课组要把握集体备课的重心 ,根据学校制定的单元备课、课时备课、周反思三版块的备课内容要求，重点要放到教法学法探讨和学生活动设计上来。二是既要集思广益，形成共性，又要发挥特长，形成个性。三是充分发挥骨干教师的作用，让他们在备课中起到引领和示范作用。 加强教学设计，优化个人备课，为提高课堂效率作保障。 基本要求：充分利用集体备课成果进行规范、有效的个人备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，以学科课程内容的结构特点来设计和组织教学，以解决问题过程的活动线索和学生心理发展过程、活动训练为线索来设计教学，高质量的落实备课标、备 教材、备学生、备方法、备活动设计、备练习、备作业的常规要求，做到规范备课。让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、思路清晰、方法得当、结构分明、内容精9 / 14 当，形成有个性、有创意的教学设计，为构建高效课堂奠定基础。 加强对学生学习方法的指导，提高自主学习有效性 。 基本要求：通过多种形式对学生进行“三指导”，即：指导学生课前预习，自己“备课”，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新。 2、课中策略及要求 完善快乐课堂教学模式基本环节及要求，优化教学过程，在以下方面实现重点突破： 完善学生的自主学习。学生根据教师设计的问题、创设的情景或导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。学生要对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题在自学笔记本上用双色笔做好记录，为提交学习小组合作探究打下基础。 落实学生的合作探究。学生在自主学习的基础上，把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路。 放大学生的交流展示。每个小组展示自己的自学成果，让学生的创新意识和个性特长得以充分展示，同时教师汇总学生交流展示中出现的共性问题，为精讲点拨做好准备。 10 / 14 精炼教师的点拨过程。教师根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，总结答题规律，点拨答题方法与思路。在此环节中教师一定要准确地了解学生 的学习情况，力求做到“三讲三不讲”，严格限制教师讲课时间，不超过 10 分钟。 重视学生的练习，动手实践。课堂训练应分层、分类设置，既要有针对一般学生的基础达标题，又要有针对优生的提高拓展题；既要有巩固基础知识的客观题，又要有挖掘学生思维潜能的主观题，要当堂训练，当堂测试。 丰富评价激励方式：包含三个方面，一是教师对学生课业的评价；二是学生的自我评价；三是学生间的互评。教学过程中，教师要及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。评价既要注重过程又要注重结果。 3、课后的策略及要求 建立高效的教学反思机制。要积极引导并大力推行教后反思，要求每个教学周结束后写教学周反思，每学期写一份教学反思案例。重点记录通过课堂教学摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程。在教师的个人反思的基础上，还应加强教研组和学校层面的互助互动式反思，通过多层面的交11 / 14 流升华，使教师的教学能力和业务水平得到不断提高。 提高作业设 计的层次性。教师要精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，充分发挥作业批改中学生的主体参与作用，促进学生不断改进和发展。 4、构建科学的课堂评价系统。加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。制定课堂教学发展水平指数及评价操作办法，每学年要组织一次高效课堂教学达标评价活动，并为每个教师建立课堂教学的评价档案。 快 乐 课 堂 教 学 模 式 实 施 方 案 高三数学王帅 快乐课堂五步教学法的实施方案 一、指导思想 针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状为了充分落实学生的主体地位激发学生自信和挖掘学生潜力采用“自主、合作、探究”新课程理念学习、借鉴“杜郎口教学模式”和兄弟学校课改经验进一步深化课堂教学改革提高教育教学质量和全面实施素质教育。根据上级主管部门文件精神结合我校实际特制定我校快乐课堂五步教学法的实施方案。 二、实施方案 一加强领导健全组织 为加强领导保证课堂教学12 / 14 改革顺 利开展并取得显著成效我校成立高效课堂课改领导小组和工作小组。 1、领导小组 组长李振 副组长张学友 成员马常营、杜浩然、王更强 二确立目标、明确思路 工作目标构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂实施快乐课堂五步教学法 基本思路以“有效的教促进高效的学”的理念为指导通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下如何提高学生的学习能力培养学生的勇气张扬学生的个性奠定学生的自信实现三维目标的有效教学方式和策略。 三学习宣传、统一认识 通过 各种形式进行广泛宣传和发动为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习组织全体教师进行高效课堂的培训深入学习高效课堂教学理论正确理解和把握快乐课堂五步教学法另一方面开展具体操作层面的讲座采取“走出去的方式 认真学习、实践外校的先进课改经验明确课堂中具体的教学流程。 四精心组织、扎实推进 我校“快乐课堂五步教学法” 活动按照如下四个层面、十四个步骤 第一层面领导层面 第一步合理分工。在学习、借鉴兄弟学 校课改经验基础上结合各部门工作实际进行大致分工李振校长整体负责、调控张学友校长实施工作中的制 度建设、协调管理马常营主任课堂上如何具体操作杜浩然主任实施方案的制定和导学案如何编制王更强主任合作学习小组13 / 14 如何打造、班集体建设、师生评价问题等等。 第二步外出学习。领导小组成员分别到兄弟学校调研学习结合事先分工各人重点学习相关内容。 第三步个人反思。在认真学习他们的经验基础上结合事先分工和自身工作逐步摸索制定出一套适合我们学校的高效课堂教学模式。 第二层面教师层面 第四步全校动员。利用全体教职工大会分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实对比传统课堂与快乐课堂五步教学法利弊认真学习、宣传“杜郎口 课堂教学模式” 观看有关视频等等。 第五步采取“走出去”、“请进来”、听专题讲座、开展培训等方式让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“高效课堂”。 第六步课堂实践。每位教师根据外出学