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文档简介

1 / 4 温度的变化 莲 山课件 m 温度的变化 教学目标： 1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述 教学重点： 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息 教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述 教学过程： （一）课前练习 1、给定自变量 X 与因变量的 y 的关系式： y 2x2 4x 8 填表： x0123 y 2假设圆柱的高是 5 厘米，当圆柱的底面半径由小到大变2 / 4 化时： （ 1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？ （ 2）如果圆柱底面半径为 r（厘米），圆柱的体积 v 可以表示为 _； （ 3）当 r 由 1 厘米变化到 10 厘米时， v 由 _变化到_ （二）新课： 1、某地某天温度变化的情况如下图示：观察上表回答下列问题： （ 1）上午 9 时的温度是多少？ 12 时呢？ （ 2）这一天的最高温度是多少 ?是在几时达到的 ?最低温度呢 ? （ 3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？ （ 4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ （ 5）图中的 A 点表示的是什么？ B 点呢？ （ 6）你能预测次日凌晨 1 时的温度吗？说说你的理由 2、议一议：骆驼被称为 “ 沙漠之舟 ” ，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化： 3 / 4 白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到40 时，骆驼开始出汗，体温也开始下降 夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨 4 时，骆驼的体温达到最低点 3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题： （ 1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ （ 2）从 16 时到 24 时，骆驼的体温下降了多少？ （ 3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （ 4）你能看出第二天 8 时骆驼的体温与第一天 8 时有什么关系吗？其它时刻呢？ （ 5） A 点表示的是什么？还有几时的温度与 A 点所表示的温度相同？ （三）完成随 堂练习：题见 P173 小结：
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