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文档简介

1 / 3 游览美丽的海滨 游览美丽的海滨 教学目标： 1、在解决问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养勤于动脑的习惯。 2、在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。 3、在数学活动的过程中，体验成功的快乐，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，培养学生初步实践能力。 教学重点：会运用计算、统计、空间、位置的有关知识正确解决一些实际问题，掌握初步的思考方法和解题策略。 教学难点：能自己提出数学问题并解决问题。 教学过程： 一、创设情境： 谈话：小朋友 们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？海星小学的小朋友们今天要的海滨去游玩呢！让我们跟随他们一起出发吧！ 二、开展活动： 1、登记住宿： （ 1）出示情境放大图：到了海滨，首先要到招待所登记住宿。 （ 2）出示表格，并提问：三班去了多少人？ 2 / 3 （ 3）学生独立完成。交流时，说说是怎样算的。 （ 4）观察表格，你还能提出那些数学问题？并寻找解决办法。 2、逛小卖部： （ 1）小卖部都有哪些商品，你喜欢哪些商品，想买多少？算一算一共需要多少元？在小组中先交流一下。 （ 2）指名汇报，说说是怎样算的。 （ 3） 一班的小朋友走得又累又渴，他们来到小卖部，班长说：给我班每人买一瓶矿泉水，共要多少元？你们能帮他算一算吗？ （ 4）学生独立完成。 （ 5）指名说说自己是怎么求出来的。 （ 6）你还能提出哪些数学问题？ 3、租气垫船： （ 1）我们去看看 3 班的小朋友在干什么？（出示出租屋和三班小朋友的图。） （ 2）他们想要干什么？你们能帮他们的忙吗？ （ 3）小组讨论，决定解决问题的策略。（先求出要租几条船，再照租一条气垫船要 12 元算出一共需要多少钱？） （ 4）独立计算，指名汇报。 4、乘船的学问： （ 1）二班的小朋友在哪里？（出示情境图）他们想去珊瑚3 / 3 岛，每只船限乘 15 人， 3 只船够吗？ （ 2）小组讨论。教师加入讨论，引导思考：先考虑 3 只船能坐几人？再考虑全班 42 人够乘吗？ （ 3）指名小组汇报。 （ 4）如果有学生从除法的角度来解决问题，要加以表扬。 5、整体参观： （ 1）美丽的海滨还有哪些建筑呢？你会怎样向你的朋友介绍海滨？以海滨招待所为中心，招待所的东北面有灯塔，东南、西南和西北面各有什么呢？与你的同伴说说。 （ 2）同伴交流，指名介绍。 （ 3）如果以小卖部为中心，你会介绍吗？试试看，自由说一说 。 （ 4）指名介绍，边指图边介绍。
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