湘教版三年级下册《颐和园的廊与画》说课稿

1 / 4 湘教版三年级下册颐和园的廊与画说课稿 湘教版三年级下册颐和园的廊与画说课稿 一、本节课的设计理念： 新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的 “ 组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者 ” ，成为课程的 “ 研究者、开发者、决策者 ” 。 二、说教材 颐和园的廊与画是湘教版三年级下册第三单元的一篇课文。这篇 课文描绘了北京颐和园的长廊的建筑和绘画的美，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园长廊建筑和绘画的赞美之情。 、教学目标为： 有感情地朗读课文。 学习过渡段的作用。 抓住重点段句，朗读理解长廊建筑和绘画的精美，激发学生热爱祖国文化的思想感情。 、教学重点： 2 / 4 引导学生从语言文字中感受颐和园长廊的建筑和绘画的美，受到情感的熏陶。 、教学难点：有感情地朗读课文。 三、说教法 设计本节课时，我更多的是让学生去 “ 自我学习 ” 、 “ 自己主动的去学习 ” ，在读 中去感悟，在读、看、思、议中体会颐和园的美丽风光，经历了这样的学习过程，学生的探索精神和创新能了都会得到发展。 四、说学法 1、朗读入手，整体感知，体会文章的美。 2、读、看、讲写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力 五、教学过程： 一、激趣导入 1、师：我们国家的首都北京是一座历史悠久的城市，里面有非常多名胜古迹，同学们都知道哪些啊？ 2、生反馈。 3、引出颐和园。 4、出示幻灯片，指名回答。 5、师；同学们向深入的了解长廊的建筑艺术和绘画艺术吗？ 二、出示导学提纲 1、 默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。 3 / 4 2、说说课文第六自然段的作用。 3、找出长廊建筑的 “ 三绝 ” 。 三、学习第二部分。 、指名读第二部分。 、学生自读第二部分，汇报自读情况。 、这一部分里，写了长廊的造型绝。 从什么地方可以看出长廊的造型绝？ 、这一部分里，写出了长廊的位置绝。 找出描写长廊位置绝的句子读一读。 、这一部分里，写出了长廊的结构绝。 将描写长廊结构绝的句子找出来读一读。 、这一部分里，写出了长廊是建筑美学的典范。 为什么说长廊是建筑美学的典范？找出有关句子，齐声朗读。 、小结：这一部分是从四个方面来表现长廊的建筑精美的，即：造型绝、位置绝、结构绝以及长廊是颐和园的一条中轴线，从而说明了长廊的建筑艺术成就高。 四、学习第三部分 1、找出长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？ 2、想象长廊上的画有哪些内容。 3、启发学生想象：中外游人看完长廊上的画后，会说些什么？ 4 / 4 4、小结：这一部分介绍了颐和 园的长廊的画，长廊上的画不但内容丰富，题材广泛，而且十分精美，它是我国绘画艺术的集中体现。 五、学习最后一部分 1、学生齐声朗读最后一自然段。 2、学习了课文，同学们想去看看颐和园的廊与画吗，为什么？ 3、学生自由表达，老师在学生的表达中总结全文。