捉虫活动方案_0

1 / 18 捉虫活动方案 篇一：小班小鸡捉虫授课方案 小班 综合活动小鸡捉虫授课方案 班级：小一班 单位：梁才实验幼 儿园 执教教师： 一、活动目标 1.认识小鸡，知道 小鸡会捉虫的本领。 2.乐于动手操作， 会将橡皮泥搓条。 二、活动重难点 重点：认识小鸡， 知道小鸡会捉虫的本领。 难点：会将橡皮泥搓条。 三、活动准备 1.课件及活动所需 音乐。 2.彩泥、盘子。 四、活动过程 1.创设农场情境， 2 / 18 带领幼儿到农场参观。 师：小朋友，今天 老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧 ? 农场到了，猜猜农 场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。 2.观看小鸡图片， 认识小鸡。 师：仔细看一看， 小鸡长什么样子 ?眼睛呢 ?嘴巴呢 ? 小结：小鸡的 身上 长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。 3.观看视频资料中 小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。 小鸡是怎么样 捉虫子的 ?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。 4.引导幼儿喜欢玩 橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。 出示小鸡，以游 戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。 出示橡皮泥，为 3 / 18 幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。 幼儿 分组操作，教师分别指导。 教师以小鸡口 吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。 5.和农场里的小动 物一起来做操。 五、活动延伸 我们一起到外面的 菜地里找一找还有哪些虫子？ 篇二：学本领活动方案 主题 名称：学本领 实施时间：两周 主题目标： 各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。 1 ? 展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物 ? 们的主要特征。 ? 在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并 4 / 18 本领的愿望。 ? 布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋 料图片或者自己制作的作品分类放入家中 2、 教室环境布置 ? 草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认， 的歌。 ? 种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。 ? 的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹 3 ? 不走样 主题活动实施计划 集体学习活动 体会每个动物都有环境创设： 、 墙面布置： 学学5 / 18 小动物走路走路的方式不同。 动物并能说出它动物的本领 引发幼儿向动物学小动物本领大 友把搜集的动物资把生活在水里、学一学这些动物唱展示幼儿模仿各把幼儿自己制作的不同。 、 创设亲子平台 小鸡吃虫、拷贝活动名称：鹅大哥 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、 愿意和老师一 起学念儿歌。 2、 在玩玩、学学 中模仿鹅的叫声及鹅走路的样子。 活动准备： 1、 flash 儿歌鹅 大哥 2、 鹅的图片 活动过程： 1、游戏活动：谁来 了？ t：今天我们班级中 来了一位小客人，我们来听听是谁呀？ 2、教师朗诵儿歌鹅大哥 教师配合鹅的图片来朗 诵儿歌。 t：原来我们请来的小客人是鹅大哥丫。 t：鹅大哥长的什么样呀？ 它是怎样走路 的 呀？ t：让我们也一起来 学一学鹅大哥走路。 6 / 18 鹅大哥是怎样说话 呀？ 再次表演故事， 帮助幼儿理解儿歌内容。 3、 游戏：鹅大哥 教师和孩子们一起 佩戴胸饰边念儿歌边开小火车，学鹅大哥走路。 附儿歌：鹅大哥 鹅大哥，鹅大哥， 红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！哦呜！唱的什么 歌。 活动名称：小猴学本领 适宜年龄：小班上学期 活动目标 ： 1、引导幼儿初步练 习单脚跨跳高 15-20cm 的障碍物。 2、培养幼儿活泼、开朗的性格。 活动准备： 15 20cm 障碍物若干、花朵、小猴子、桃子图片。歌曲小猴子 活动过程： 1、 引起幼儿的兴趣 导入：出示一只小 猴子，请小朋友来说说小猴子有什么本领？ 2、幼7 / 18 儿模仿做小猴子的各种动作。 今天，老师来 当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？你们先仔细看妈 妈是怎么跳的：一只脚先轻轻跨跳过小花，另一只脚再轻轻地跨过去，注意千万别 踩到小花身上。 下面猴妈妈请 几只勇敢的小猴宝宝来试着练习这个本领。 幼儿集体练习，教师指导。 播放歌谣小 猴子，请幼儿边听歌谣，边有节奏地跨跳，以增强练习的趣味性。 2、游戏：小猴摘桃 今天你们跟妈 妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，下面妈妈就要带你们到果园去摘桃子啦！果园里有四排小 花，一排比一排高，你们只有轻轻跨过这四排小 花，才能吃到香甜的桃子。 请 1-2 名幼儿 示范摘桃子的动作。 全体幼儿游戏 2-3 次。 今天你们通过 8 / 18 自己的努力，吃到了香甜的大桃子，真高兴！和妈妈一起跳个快乐舞吧！ 篇三：捉虫虫游戏 一、 程序主题 /名称： 捉虫虫 内容： 1.组员站立 围成一圈 2.每人向左右伸出 手，左手握拳竖起拇指，右手拇指食指连成一个圆圈，套在右方组员的拇指上。 3.工作员诵读一篇 文章，当文章出现某一特定字眼时，右手要快速捉住右方组员的拇指，左手则要 避免被人捉。 4.以捉得最多“虫虫”者得胜。 从前，有“ 3”个好兄弟，老大叫阿大，老二叫阿二，最小的那位叫阿诗玛。有一天，阿大问 阿诗玛，你为什么不叫阿“ 3”呢？阿诗玛还没有说话，阿二就说，这个事情，你要问咱们“ 3” 个的爸爸妈妈。阿大看看他，又看看老 3，说可是我们的爸爸妈妈数 5 个数之后才能出现。 于是， 3 个好兄弟开始数数：“ 1、 2、 4、 5”，咦？为什么爸爸妈妈还没有出现呢？ 突然， 3 9 / 18 个人恍然大悟：“因为我们忘记数 3 啦 篇四：劳动实践基地活动方案 劳动 实践基地活动方案 门东学区陈玉 梅 一、主题活动背景： 为了全面贯彻素质 教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进 地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索 -研究 -总结 - 反馈 -整理 -逐步调整教学活动环节 完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落 到实处。 伴随着课程改革的 深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白 教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选 择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用， 10 / 18 这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生 形成正确的科学观点，增近走进 大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。 二、主题活动内容： 当前，世界科学技 术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，世纪需 要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一 大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占 椐着越来越重要的位置。 科学家、生物学家 们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始 社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学 种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、 11 / 18 学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展 规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识 ，认识自然并进一步改造自然。 学生从小能在自己 不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点， 懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。 三、主要活动内容： 教师组织学生在校 园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植 物的生长过程进行观察和记录。 四、活动年级：门东小学小学三年级 五、活 动目标： 1、使学生知道我们 国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。 2、通过综合实践活 动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用 12 / 18 科学的小农民 3、通过劳动实践活 动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解 植物生长的过程和特点。 4、使学生懂得科学 种田能给农民带来很多好处，提 高生活质量。 5、 培养 学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。 6、使学生懂得只有 通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。 7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 、在综合实践活 动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。 六、活动重点： 通过劳动实践活动 的开展，使学生进一步亲近自 然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点； 13 / 18 掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能 提高农民的生活质量。 七、活动难点： 培养学生从小热爱 小班综合活动小鸡捉虫授课方案 班级：小一班 单位：梁才实验幼儿园 执教教师： 一、活动目标 1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。 2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。 二、 活动重难点 重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。 难点：会将橡皮泥搓条。 三、活动准备 1.课件及活动所需音乐。 2.彩泥、盘子。 四、活动过程 1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。 师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧 ? 14 / 18 农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。 2.观看小鸡图片，认识小鸡。 师：仔细看一看，小鸡长什么样子 ?眼睛呢 ?嘴 巴呢 ? 小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。 3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。 小鸡是怎么样捉虫子的 ?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。 4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。 出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。 出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。 幼儿分组操作，教师分别指导。 教师以小鸡口吻请求 吃虫，看看谁做的虫子多。 5.和农场里的小动物一起来做操。 五、活动延伸 我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子？ 走进昆虫世界综合实践活动实施方案 一、课题由来 15 / 18 综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。我之所以设计这个题为昆虫世界的活动，其原因是： 1、源自生活。我校的学生都生活在农村，苍蝇、蚊子、小蚂蚁等等小昆虫是学生所很熟悉的，学生对此有一定的感性认 识。 2、迎合兴趣。对于五年级的孩子来说他们对周围的事物有着强烈的好奇心，他们渴望了解身边的这些昆虫朋友，希望通过自己的研究来认识和分辨哪些是益虫哪些是害虫，找出昆虫与自己的生活有着怎样的关系。 3、树立环保意识。通过搜集样本、研究昆虫的活动过程是学生知道人与昆虫要和谐相处，保护益虫以及他们的生活环境。 课程目标： 1、认知目标：通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。 2、能力 目标： 1、收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧 ?培养阅读、写作、讨论、表达能力。 2、融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的16 / 18 昆虫，也可 以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。 3、学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。 4、情感、态度、价值观目标：使学生知道人类从昆虫身上知道了哪些知识，这些知识帮助人类研究发明了哪些有用的东西，让他们知道人类与有益的昆虫是朋 友。保护益虫以及他们的生活环境，即从小的方面培养学生的环保意识。 四、活动设计与实施： 第一阶段：身边环境大搜索 观察和发现 1、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并记录看到的小虫子，此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。 2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕蚂蚁蝈蝈 ? 想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发 现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多！千万别忘了记录观察到的现象，每天都会有惊喜的发现，这些决非从书本和网络上可以17 / 18 学到的。 3 每人填写身边的小虫子的记录表，将观察到的虫子，如名字长相图生活习性本领生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。 身边的小虫子的名称、长相图用图画或文字描绘出来 第二阶段：有趣的昆虫 交流和思考 1、每组发一张大纸，学生